浙江重点中学老师指点高考历史复习

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1、浙江重点中学老师指点高考历史复习　　◆把中国史置于世界史的大背景　　吴红渠　　目前的工作，最主要的就是努力使这些知识条理化、系统化，能够按照各种不同的体系重新组合整理。比如，第一轮复习的时候是按照专题史的方式进行的，即按照教材必修一政治史、必修二经济史，必修三文化史来复习的，那么第二轮就可以按照通史的方式来进行，比如按照古代中国，近代中国，现代中国，或者古代世界，近代世界，现代世界这样的方式来整合历史基础知识。同时，要注意把中国历史置于世界历史的大背景下来进行思考。　　在复习的过程中，我们要特别注意每一个专题前的导语和每一节前面的课前提示

2、。这两部分往往具有提纲挈领的作用，能够帮助我们更好地理解教材所涉及的历史阶段特征和主要内容。比如我国春秋战国时期，16世纪前后的西方世界等，考生可以从政治、经济、文化等方面来进行概括归纳其历史特征。　　考生特别要注意新课改以来常用的史学观点，比如文明史观、整体史观、近代化史观、社会史观，从不同史观出发，得出的历史结论就有了很大的区别。我们考生要有意识地、自觉地运用这些观点去解读历史基础知识。比如在近几年的试题中，我们往往会遇到类似这样的提问“从文明史观的角度出发，请你谈谈对鸦片战争对中国社会发展的影响”等。　　为什么答题时答不好，得不到高

3、分？问题在于答题不够科学、不够规范。所以要加强规范：审题要规范、答题要规范。非选择题，审题要先审设问再读材料，找出材料中的有效信息，按照设问的程序作答。一般来说，设问是层层深入的，可以引领你的思路，跳跃作答容易出错。答题时要做到段落化、序号化、整洁化。“段落化”——指所需要回答问题要按答题纸中的序号自成一个段落，使段落分明、条理清晰。“序号化”——指回答问题的各个并列要点之间用①②③之类序号分隔，使要点突出，一目了然。“整洁化”——指卷面美观，整齐洁净。书写字体要大小适中，防止过小或过大。网上阅卷特点，要求考生一定要将答案写在相应的位置上

4、，以避免可能的丢分。　　网上阅卷信度高，速度快，故规范答题是获得高分的关键。答案内容要面全、点齐、话简。面全，指所回答问题角度齐全。明显的角度较易确定，碰到隐含的角度时要根据平时分析问题的思路发散思维来确定。点齐，指所回答问题的要点齐全。在把握不准的情况下，可比预测的要点多出1到2个要点，以免失分。话简——指回答问题的语言简洁明了，通俗易懂，史论结合，利用历史学科语言，避免文学化语言。一般情况下，一个要点最多用2至3句话表述即可。　　◆强化审题技巧，加强答题规范　　朱世光　　高考题目比较灵活，设问的角度往往比较新，出乎一般人所料，一不小心

5、会掉入其设计的陷阱。因而平时要加强审题技巧与能力的训练。注意设问角度注意设问层次注意隐藏的提示点即题眼。注意题目规律　　答题环节尤其重要，你的所有思考过程最后要通过答题呈现给阅卷老师，因而更要注意规范合理。采分采点答题，。看该题分值确定你答题层次不能随意，尤其是高考卷比较科学，更有规律可循。答题条理化：序号化，段落化，让人一目了然。答题专业化：需要用专业的历史语言，历史思维和历史意识。答案组织关键化：关键句要放在前面，以起到画龙点睛之功效。　　切记：二轮复习别抓了专题丢了课本，课本才是高考之本。　　◆二轮复习别抓了专题丢了课本　　陈志文　

6、　2010年历史考试大纲与2009年相比，从考核内容看，基本没有变化，只有一个地方略有调整。即在近代中国的民主革命一目中“1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争”改为“1840年至1900年列强侵略与中国军民维护国家主权的斗争”。更加侧重“维护国家主权”，捍卫民族尊严的深刻内涵。个别地方的顺序有简单变化，从考试卷和参考试卷的形式来看也没有太大变化，试卷形式与结构应该跟去年相同。从能力要求来看，考核目标与要求完全一致，强调对学科主干知识的把握，重视以新材料，创设新情境为载体，考查考生提取试题信息、史料运用能力及历史思维能力，强

7、调现实生活和社会发展的联系。　　建议在最后阶段复习注意以下几点：　　1.夯实基础知识。以《考试说明》与《指导意见》为准则全面梳理考点。《考试大纲》中有哪些考点；每个考点的要求属于哪个层次；如何运用这些考点等。以文明史观和全球史观为指导、以通史为线索、以专题为框架对必修和选修1A有关内容进行梳理、整合，概括阶段特征，分析发展规律。　　2.强化处理史料能力的培养。加强对学生的培养和训练，设置新情境新材料，引导学生多角度多层次分析问题；既要理清史实有效与教材衔接，又要提高学生对史料解读的运用能力，要坚持论从史出。　　3.适当关注浙江省历史进程。

8、如必修模块中近代浙江的被动开放和现代浙江的自主开放；启蒙思想家黄宗羲等。　　4.关注现实生活和时政热点，加强考生人文素养。　　5.文史常识了解。