《基础会计》教（学）案

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1、《基础会计》教案【本节课题】第一章总论第一节会计概述第二节会计对象【教学目标及要求】通过本次教学，使学生了解会计产生与发展的历史，理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系，领会会计的概念和特点，掌握会计目标、会计对象等内容。通过本次教学，使学生对学习会计产生兴趣，了解如何学习会计理论和方法，了解学习本门课的基本要求。【教学教具】挂图：会计的起源与发展史【教学重点与难点】1．会计概念2．会计特征3．会计的基本职能4．会计的对象【教学方法】以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。【教学建议】本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理

2、论联系实际讲授。在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。【导入新课】有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；有人说会计是一项与数字有关的活动。请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？【教学内容】第一章　总论（板书）第一节会计概述（板书）1.1.1会计的概念（板书）什么是会计？这是学习、研究会计这门学科和做好会计工作首先应当了解的一个问题。对于初学者来说，首先想到的是什么？……概述：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动，并向有关方面提供

3、会计信息的一种经济管理活动。具体描述：会计是以货币为主要计量单位，运用专门方法，对一个经济单位的经济活动过程进行连续、系统、全面的核算和监督，并在此基础上对经济活动进行的一种旨在提高经济效益的管理活动。分解概念：（1）会计的特点：以货币为主要计量单位。（2）会计的对象：经济单位的经济活动。（3）会计的职能：核算、监督、预测、决策、考核、分析、控制等。（4）会计的目标：提高经济效益。（5）会计的本质：管理活动。综上所述，会计是一种经济管理活动。那么，会计这种管理活动与其他经济管理活动（学科）有什么不同呢？会计具有如下特点：（板书）（1）以货币为主要计量单位。（

4、2）以真实、合法的会计凭证为依据。（3）有一套专门会计方法。（4）会计核算资料具有连续性、系统性、综合性、全面性。1.1.2会计的起源与发展（板书）（1）会计的产生。（板书）远古时期，人们通常将“结绳记事、刻木计数”作为会计的萌芽。此时，由于生产力水平低下，生产过程简单，它只是生产职能的附带部分。（2）会计的发展。（板书）①古代会计阶段（板书）﹡据文献记载，中国“会计”一词最早出现在西周。《孟子正义》中曾对会计的概念加以解释：“零星算之为计，总合算之为会。”﹡唐朝初期，出现了“四柱清册”（四柱结算法），使中国的会计技术提高到一个新水平。旧管+新收=开除+实在

5、（板书）﹡明清时期，出现了“龙门账”，说明中国的会计技术取得了较大的发展。进-缴=存-该（板书）“进”是全部的收入，“缴”是指全部的支出，“存”指全部资产，“该”指全部负债。②近代会计阶段（板书）总的来说，近代会计发源于意大利，发展于英国，完善提高于美国。以复式借贷记账法的产生为标志。它是会计发展史上一个重要的里程碑，标志着近代会计的开始;“公认会计原则”的建立，标志着近代会计进入了现代会计阶段。③现代会计阶段（板书）从20世纪50年代至今，会计分成两个领域，即财务会计和管理会计。随着电子计算机的运用，又出现了电算化会计。我国会计的发展较为缓慢，1992年的

6、会计改革，力求与国际会计接轨，目前还在进行，力求与国际会计趋同。因此，得出如下结论：第一，会计是随着社会生产的发展和管理经济的需要而产生的；第二，会计的发展以当时的科学技术水平为条件；第三，社会生产越发展，会计越重要。1.1.3会计的职能（作用）（板书）※会计的职能（1）是指会计在经济管理中所具有的功能，即会计在社会经济生活中的作用。我国的《会计法》把会计的基本职能概括为：“核算”和“监督”两项。（2）是指会计作为一种经济管理活动，客观上所具有的固有功能。会计职能只要包括会计核算、会计监督、会计预测、会计决策、会计控制和会计分析等。具体解释：（1）会计核算职

7、能。会计核算是会计的传统职能和首要职能，也是全部会计工作的基础环节。对特定主体的经济活动进行记账、算帐、报账。（2）会计监督职能。它是会计的另一项基本职能，具有强制性、权威性和严肃性等特点。对特定主体的经济活动的合法性、合理性进行审查，为增收节支、提高经济效益把关。1.1.4会计目标（板书）会计目标是指会计工作应该达到的目标，是会计工作的指南和方向。财务会计报告的目标是向使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。财务会计报告使用者包括投资者、债权人、政府及其有关部门和社

8、会公众等。1.2会计对象与会计要素（板书）1.2.1