巧用现代信息技术激活“品德与社会”课堂.doc

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1、巧用现代信息技术激活“品德与社会”课堂【摘要】现代信息技术在小学“品德与社会”课程中的巧用，能够激活小学品德课堂教学。在直观、动态的课堂呈现中，对小学生“晓之以理”“动之以情”“导之以行”，实现德育“明理一激情一导行”连贯渗透，从而促进小学生德育“知行合一”。【关键词】信息技术品德与社会激活课堂现代信息技术作为我国教育信息化建设与发展的热点，依托于计算机技术。加强现代信息技术与课程教学的渗透和整合，有利于助推教育改革与创新。在“品德与社会”课程中巧用现代信息技术，能够寓情于境，以情感人，以理激情，情理交融，实现德育“明理一激情一导行”连贯渗透，给“品德与社会”课堂教学带来新变化。具体而言，可

2、以从以下几个方面进行融合。一、立足文本：学文悟道，激活思维，晓之以理“品德与社会”课程教学，让学生明理是最基础、最关键的环节，是动情和导行的前提，也是教学的重难点所在。现代信息技术在品德课堂教学中的介入和巧用，让“品德与社会”的教学内容变直观、形象，教材中的道理更加逼真，能够有效激活学生的思维，引起学生学习互动，让课堂变得动静相宜、趣味横生。（一）主题引领作为生活的基木单元，学生对家庭非常依赖，有着深厚的情感。在《家庭万花简》一课中，明确教学主题是：①知道家庭是社会细胞，明确自己在家庭的角色；②了解家庭模式的演变，较全面了解家的含义；③吸取家庭传统美德，并用于现代家庭生活；④培养家庭美德，具

3、有家庭建设的责任感和自豪感。在“家”主题引领下，利用现代信息技术，搜寻大量教学资源，以文字、图画、视频等形式，呈现给学生，直击学生心灵，让学生对“家”有正确的认知。【导入】播歌曲《我想有个家》，感亲情，揭主题【学习】彩虹镜一多棱镜一聚焦镜1.彩虹镜：了解家庭模式。投影出示家庭合影（如图1），解释家庭模式的演变：独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭。2.多棱镜：认识大家庭独特模式。播放《红楼梦》“宝玉挨打”视频片段，出示人物关系图（图2），认识贾府大家庭，了解大家庭模式：人多，关系复杂，家长是至高无上的主宰。3.聚焦?R:体验传统家庭美德。播放“江南第一家”一一郑义门导游词，感受“郑义门

4、”为人处世的美德，体验“郑义门”孝敬传统。【拓展】制作家谱，欣赏音乐1.出示“江南第一家”家族谱。1.结合自己家庭情况，制作三代以上家谱。2.欣赏音乐《相亲相爱一家人》。（二）返璞归真以《父母一一我特别的朋友》一课为例。该课的学习可以鼓励学生回家采访家长，制作录像，绘制统计表，反省自己和父母的关系，掌握和父母沟通的技巧，体会和父母和谐相处的美好。如此运用现代信息技术，让学生从课堂返回家庭，再从家庭回到课堂。【导入】播放《家有儿女》视频片段，交流情节，引出课题一一父母,我特别的朋友【学习】和父母相处的法宝1.学会倾诉：列出提纲，统计学生和父母沟通情况。你愿意和父母交流吗？碰到这些问题时，你会向

5、父母述说吗？为什么？你还碰到过哪些问题？A.你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗？为什么？B.你竞选班干部落选了，你会句父母述说吗？为什么？C.这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗？为什么？D.同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗？为什么？E.你为班队承担着一项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗？为什么？F.你在学校里犯了错误，被老师批评了，你会向父母述说吗？为什么？A.你与一名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。1.增进了解：播放学生课前的“小记者采访”。2.解决小摩擦：课件播放“买鞋小摩擦”等故事，让学生回忆自己生活中和父母的摩擦，得出

6、摩擦处理方式一一及时了解父母的想法，和父母沟通。【拓展】说一说自己生活屮和父母的相处之道，总结和父母成功交流经验，帮助同学化解摩擦，制作“点子卡”。二、借助体验：创设情境，拨动心弦，动之以情“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。“品德与社会”课堂中，情感的激发是教学的基础，体验是关键。教师要充分挖掘教材中的艺术因素，巧用现代信息技术，为学生创造神奇的体验世界，将学生从教材拉到生活情境，让学生联想体验，产生和课堂所学内容间的情感共鸣，拨动学生心弦，增强学生教育感受。动之以情，抓住学生的“痛点”，制造课堂情感“高点”。（一）情境凸显《难忘的校园生活》单元玲在勾起学生有关校园生活体验的记忆，让学

7、生珍惜校园生活，在校园生活过程中体会快乐、伤心的生命成长经历，懂得尊重理解教师，热爱班集体，珍惜同学友情，争做学校小主人。虽然学生经历了从入校以来的校园生活，但是他们缺乏回顾和反思，对自己的校园生活感受并不深。教师巧用现代信息技术，将过往的校园生活以动态的形式突然呈现在学生的面前，以情境凸显拨动学生的心弦，触动学生的情感。【导入】播放校园景观、班级教室【学习】温馨回忆一聚焦回味一倾听故事一与班集体共成长1.温