社会学科关键目标细化表

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1、学科关键目标细化表★培训内容：《指南》中社会领域第一条目标目标一：愿意与人交往这一目标体现了对培养幼儿初步的交往意愿的高度重视。词t二键关标应对南指求要为行帀中准标意欢鳳喜游游伙也起起小G一一的友友友玩-W]SSg«1;;喜1有六x>有士卩••••••班。班，。班欢小戏中戏伴大喜师教新情间极伴积同的儿朗幼幵进情促热于、利上有1MJ设观创乐理持合。保。境刻力环时和育身亲教自有的帀主子种金交间伴合交併相提？JJL戏询游为La，JZS幼环导级引班，-6

2、分一又请愿辈，人事长谈别的的交，M趣悉辈r.o意有熟长辈愿或。与和长题的享意欢诉问兴分愿。喜告有W家.:动.•意：wr大班活班愿班，与小起中是大教意师教新亲立建谈1乂S的F熟常与经儿幼儿励呦鼓、心务系和务近幼亲师轨的主密子种金合导O引通，沟戏效游有子行亲。进园愿儿家aJ幼展敝与开往亲经动可，±-蔼源成和绝形、庭儿听家幼倾用持于利支善理和师教熟成方家交等过人势通成优。与与法的度方多速与更、略供平策提水的儿展应幼发对为会的握，机标掌式的0，方享该异等分在差、伴儿体日哥幼个课与解的代、了面长往★培训内容：《指南》中社会领域第二条目标目标二：能与同伴友好相

3、处这一目标主要是针对不同年龄段幼儿交往技巧的培养。关键词《指南》对应目标《标准》中教师行为要求加入的小班：想加入同伴的游戏，能友好地提出诺求。新教师了解幼儿的需求，勤于观察，在游戏屮引导幼儿学习加入同伴游戏的简单技能。技巧中班：会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧计入同金种子经常以角色身份参与游戏，经常在班级开展自我介绍、交换玩具等情景性表演，帮幼儿积累经验。伴游戏。大班：能想方法吸引同伴和自己一起游戏。成熟教师和幼儿共同准备大量的低结构游戏材料，并引导能力强的幼儿设计各种有趣、新颖的游戏，开展大带小活动。分享的技巧小班：在成人指导下，不争抢、不独霸

4、玩具。中班：对大家都喜欢的东两能轮流、分享。大班：活动时能与同伴分工合作，遇到W难能一起克服。新教师利川表扬、鼓励等方式帮助幼儿理解什么样的行为是大家喜欢的，什么样的行为吋大家不喜欢的。金种子结合具体情境，帮助幼儿具体情况具体分析，指导幼儿学习交往的基本规则的技能。成熟教师利用图书、故事、班级视频等引导幼儿讨论同伴和自己的交往行为，从而获得直接经验。解决冲突的技巧小班：与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。中班：与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。大班：与同伴发生冲突时能自己协商解决。新教师尝试通过游戏、评比等方法帮助幼儿建立良好的同伴关系，让

5、幼儿感到安全、舒适。金种子引导幼儿说说自己的好朋友，说说和好朋友之间产生矛盾时是怎样解决的。主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教学策略；积极参与教学研究。成熟教师掌握不同年龄幼儿与同伴产生冲突的解决方法，在实践中不断获取促进其发展的策略与方法。接受的技巧小班：遇到不同意见时不哭闹，会寻求成人的帮助。中班：活动吋愿意接受同伴的意见和建议。大班：知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。新教师能站在幼儿的立场思考M题，耐性细致地引导幼儿，不急于求成；利用一些幼儿看得懂的、看得见的方法掌握技巧。金种子结合具体情境

6、，引导幼儿换位思考，学习理解他人的想法和感受。帮助幼儿提高表达能力，使幼儿在遇到问题时能顺畅地与同伴沟通。成熟教师针对该项教育工作中的需要与问题，大胆进行探索与研宄；并与同事合作交流、分享经验，并有一定的研宂成果。★培训内容：《指南》中社会领域第三条目标目标三：具有自尊、自信、自主的表现这一目标体现了要关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。关键词《指南》对应目标《标准》对应目标关注幼儿感受小班：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。中班：能按照自己的想法进行游戏或其他活动。大班：能主动发起活动或在活动屮出主意、想办法。新教师熟悉幼儿园社会领域教学的目

7、标、任务、内容、要求和基本原则。金种子掌握幼儿园社会领域教学的学科特点与基本知识。成熟教师在熟练掌握幼儿园社会领域教学的学科特点与基本知识基础上能掌握观察、谈话、记录等方式來了解幼儿。保护自尊心自信心小班：为自己的好行为或活动成果感到尚兴。中班：知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。大班：做了好事或収得了成功后还想做得更好。新教师建立良好地师幼关系，帮助幼儿建立良好同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。金种子信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于有幼儿身心发展的不同耑要。成熟教师关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护

8、幼儿的积极性、自信心。鼓励自主决定独立做事小班：自己能做的事情愿意自己做。喜欢承担一些小任务。中班：自己的事情尽量自己做，