生活和技术中的物态变化教学设计

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1、生活和技术中的物态变化教学设计学校：兰州城市学院专业：物理学姓名：于倩第一章物态及其变化教学课题第五节生活和技术中的物态变化（选自北师大版八年级物理上册教材）课时安排1课时教材分析教材以自然界中水的循环为线索将物态变化的知识深化的同时，为学生提供了发散的思考点，如：水资源、水污染、节约用水等问题。本节课的主要目的是让学生了解科学技术对社会发展的价值，体验物理课程在解决生活、科技、社会等问题中的作用，这里主要了解和思考其物理原理，不宜过多地追求技术细节。学情分析自然界中的水循环问题在小学自然课、地理课屮都有所涉及，学生对其并不陌生，接受起来并不困难。而高压锅、电冰箱等则是学生较为熟

2、悉的生活用品，对其工作原理的思考可以激起学生进一步探索的兴趣。航天技术更是学生非常感兴趣的知识内容，可引起学生努力学习、积极探索的兴趣。S标导航一、知识与技能1.通过对生活、科技、社会中物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的概念；2.知道自然界中水的循环过程，能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律；3.了解高压锅、冰箱的工作原理；知道火箭上升过程中有哪些物态变化。二、过程与方法1.通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系；2.学习一种新的学习方式。三、情感态度与价值观1.了解自然界中水资源的利用情况；2

3、.通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理；3.通过对生活和生产技术屮的物态变化学习，体会物理与社会和生活的密切关系。教学重点水的三态变化及高压锅、电冰箱的物态变化。教学难点1.了解水循环的过程及水资源现状；2.高压锅的工作原理。教学手段多媒体辅助教学教学方法讲授法、讨论法、自主学习、合作交流主要教学过程设计教学步骤教师活动学生活动意图说明导入复习回顾，创设“熊出没”回答激发兴趣新课的情境，引入新课。感受导入新课环节1自然界中水的物态变化【物理宫殿】新课教学教师播放最新科学发现“地球2.0”的视频，引入自然界中水的物态变化。观

4、看视频体验学习调动学生探宂欲望师：同学们知道与水有关的生：云、雨、雪、雾、露、利用自然常见的自然现象都有哪儿霜是十分常见的自然现象。界中学生种吗？熟悉的情（PPT放映图片）景激发学师：那么这些自然界中的生的学习云、雨、雪、雾、露、霜与水的物态变化有关系吗？观察兴趣带着这个问题我们一起来思考学习本节课的内容。培养学生师：自然界中的“云、雨、自主学习雪、雾、露、霜”是怎样形的意识和成的？自主学习学生的自新课教师布置任务，同学们分组讨论信心，突出教学分小组进行讨论，然后分别组内交流以学生为讲解（学生进行讲解的过程分享成果主体、教师中教师补充），并组织学生汇报总结为主导的一起总结所学知识

5、。教学方式注意：霜的形成是凝华的过霜一凝固（X）程。适当为学生补充霜冻的霜一凝华（V）危害。了解霜冻的危害【试试看】1.请说出下列阁片中常见通过练习自然现象所涉及到的物态皮用知识变化。反馈练习解释现象2.降雨的过程【聊天室】锻炼学生1.我们现在的科技能否做查阅资料到“久旱逢甘雨”？“及时课后作业的能力雨”是如何产生的呢？培养学生2.既然水是循环的，为什么知识拓展节约用水还要提倡节约用水呢？的意识环节2生活中的物态变化一、高压锅【情境导入】激发学生师：同学们我们的家里都有生：不知道。新课高压锅，你们知道高压锅的的学习动教学工作原理是什么吗？机和学习兴趣师：接下来就让我们一起学思考习

6、高压锅的工作原理。（出感受示实物高压锅）通过讨论【探宄新知】探究等活同学们带着问题自学，动，让学生然后同桌互相讲解，最后教做课堂的师出示高压锅并PPT放映图自主探究主人，发展片，补充总结高压锅的结同桌讨论学生的个构、原理和易熔片的作用。交流回答性【议一议】从物理走1.高压锅为什么会爆炸？观看“高压锅爆炸”的向生活，拓2.高压锅的注意事项冇哪视频，讨论高压锅爆炸的原展学生的些呢？因和其使用时的注意事项。知识面二、电冰箱【导学宝典】教师先提出问题，同学们带合作学习通过学生着问题阅读课本、分组讨讨论成果合作探究，论，然后结合“电冰箱工作观看视频把课堂交原理”的视频汇报成果（PPT总结概

7、括给学生，激新课教学同步演示）【查一查】1.电冰箱所用的制冷物质探讨预习问题R-12氟利昂（俗称雪种）发学生学习兴趣是什么？（预习问题）R-134a或R-600a无氟冰箱拓展知识2.电冰箱为什么不能达到使室内降温的目呢？（课后课后练习锻炼学生作业）调查研究环节3航天技术中的物态的能力变化【物理宝库】教师播放“神舟九号发观看视频资料的基础加强学生射”的视频，然后布置任务，上，自主、合作、探宄学习，的爱国主同学们自学讨论。同时适当并且感受物理与生活的联义教育，感新课教学补充我国航天技