浅析中职语文教学中创新能力培养

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1、浅析中职语文教学中创新能力培养：当今社会的发展，特别需要创新性人才的加入。作为为社会输送人才的教育机构，我们有义务出色的完成创新性人才培养的任务。语文教学是素质教育的重要组成部分，是培养学生创新能力和审美意识的重要途径，为了更好的适应人才培养模式的转变，中职语文教学必须进行改革。文章从中职语文教学中创新能力培养入手，来探讨一下如何进行中职语文的教学改革，提升中职语文课堂教学的实效性，实现创新型人才培养的目的。　　关键词：中职语文创新能力培养　　进入新世纪，经济社会对于人才的质量需求越来越明显。当今社会，创新型人才是最为社会所接受的。主要是由于当前科学技术不断发展，我们的工作和生活

2、发生了翻天覆地的变化，在这种情况下，无论是企事业单位还是政府机关都需要创新型人才，只有这样才能够让自身处于良好的发展态势之中。中职语文教学一直是素质教育的重要组成部分，承担着培养学生创新能力和审美意识的重任，因此说为了完成人才培养，我们的中职语文教学必须进行改革。　　一、当前中职语文课堂教学的现状　　（一）缺乏适应中职语文课堂教学的相应教材　　当前，我们有些中职院校的语文教材还在沿用以前的版本，教材体例、模式都比较落后，已经无法满足现在的人才培养模式。这就要求我们中职语文教师，要花力气结合当前的教学需求开发一套适合中职语文教学的教材，只有这样才能提高我们课堂教学的实效性。　　（二

3、）各方面要提高对中职语文教学的重视程度　　当前，由于受到多方面因素的影响，我们的学校、家长、学生、甚至有些专业课教师，在对学生进行教育的过程中，忽视中职语文教学的重要性。认为只要学好专业课就行了，语文课可学可不学，甚至有些学校为了给专业课让道，缩减语文教学的课时，甚至不开设语文课等等。这些情况的出现充分证明了我们各方面对于中职语文教学的重视程度明显不足。　　（三）教学模式单一，无法满足创新型人才培养的需求　　当前，我们的中职语文课堂教学的教学模式还比较单一，有些院校还在沿用以前的“填鸭式”、“灌输式”的教育教学模式。教师在授课过程中过分的强调自身的主体地位，忽视学生在课堂教学过程

4、中的地位。无法调动学生学习的主动性和积极性，有些学生把语文课当成了“睡觉课”，课堂教学效果可想而知。　　二、中职语文教学中创新能力培养途径　　通过上面的分析，我们发现了当前中职语文教学中存在的问题。怎样改变中职语文课堂教学的现状，培养学生的创新能力是摆在我们面前的重要课题。我们中职语文教师必须结合中职学生的特点，探寻出符合教育规律的创新能力培养途径。　　（一）改变教学模式，激发学生的学习兴趣，进而培养学生的创新意识　　“兴趣是最好的老师”。想要提高中职语文课堂教学的实效性，中职语文教学就要从如何提高学生学习语文的兴趣入手。以往我们的教师大都采用传统的教学模式，课堂上教师处于绝对的

5、主体地位，“满堂灌”。也不考虑学生是否接受，接受的如何，学生在这种被动学习氛围的影响下，逐渐失去了对语文课的兴趣，语文课堂教学效果可想而知。如何培养学生学习语文的兴趣呢？结合自身多年的教学实践，笔者认为应该从以下几个方面进行：　　第一，灵活掌握教学内容，创新教学模式。众所周知，中职生的生源质量相对来讲较差，很多学生的自律性很差，因此，教师在授课时一定要灵活掌握教学内容。同时我们也要改革我们的教学模式和方法，在教学过程中我们可以尝试欣赏、讲故事、讨论、角色扮演等方法来调动学生学习的积极性，让学生都主动参与到课堂教学过程中来。　　第二，创设教学情境，激发学生的学习兴趣。一堂课的教学能

6、否取得成功，关键在于我们能否创设一个完美、愉悦的教学情境，并且将学生带入这一情境，进而激发学生的想象能力和创新能力。　　（二）巧妙设疑、鼓励质疑，培养学生的创新意识　　有时候在课堂教学过程中教师一个巧妙的疑问，将会引起学生极大的兴趣。因此，中职语文教师在教学过程中一定要根据教学需要巧妙的来设置疑问，以引起学生的兴趣。同时，还要鼓励学生要大胆的质疑，古人云“学贵有疑”，教师对于学生的疑问一定要加以引导和鼓励，诱导其想象，启发其思维，会起到事半功倍的效果。　　（三）调动想象力，激发学生的创新意识：当今社会的发展，特别需要创新性人才的加入。作为为社会输送人才的教育机构，我们有义务出色的

7、完成创新性人才培养的任务。语文教学是素质教育的重要组成部分，是培养学生创新能力和审美意识的重要途径，为了更好的适应人才培养模式的转变，中职语文教学必须进行改革。文章从中职语文教学中创新能力培养入手，来探讨一下如何进行中职语文的教学改革，提升中职语文课堂教学的实效性，实现创新型人才培养的目的。　　关键词：中职语文创新能力培养　　进入新世纪，经济社会对于人才的质量需求越来越明显。当今社会，创新型人才是最为社会所接受的。主要是由于当前科学技术不断发展，我们的工作和生活发生了翻天覆地的变