《植物标本制作》活动策划

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1、《植物标本制作》活动策划一、活动目的在教育实习过程中，为了促进教师和学生的交流，培养学生的动手操作能力，增加学生对专业知识学习的兴趣，丰富学生的业余生活，为以后专业学习打下基础，现制定该计划激励学生主动学习及研究自然，也有助于从不同角度认识学生。二、活动特色及好处1、植物标本制作无需占用学习时间。植物分布各处，极其容易采集，非常安全，可以利用课余时间或假期采集，此过程不会超过十分钟。而标本的鉴定及制作也不超过十分钟，加起来不过二十分钟。2、植物标本无需占用空间。学生们不用去实验室，也不用较大的场地，可以在自己的位子上完成。植物标本一般很小，易于携带和操作，也可以

2、在家中完成。3、植物标本制作不会耗费大量财力、人力及物品。标本制作只需要自然界的植物、废弃的报纸、一些硬纸、书籍由教师提供，所需的费用几乎为零，不必为经济问题而担心。4、植物标本制作简单易行，人人均可参与。经过教师的讲解，学生一看便懂，一学就会，且给人带来的启发是无穷的，给人带来的兴趣是无限的。5、植物标本制作一举多得。学生首先在采集标本时己经开始接触自然、欣赏自然、热爱自然；然后制作时要查阅资料或书籍，学会了植物鉴定分类方法，为以后从事专业研宄或工作打下基础，培养了爱好和兴趣；接着动手操作改变了“只说不做或纸上谈兵”的尴尬局面；还有学生在制作标本时学会了团结合

3、作的精神。这样标本制作不止一面，还有很多好处。6、植物标本制作采取自愿原则，让学生自主主动来参与科学的探索。总之，该活动需要大家热情参与，积极配合。该活动操作简单，易行，且受益广，能极大激发学生的学习热情，既了解了多种植物，了解自然，又能学习鉴别植物种类的技能，还能培养科学素养、增加学习热情，可谓一举多得。在实习教师的指导下，学生们按照要求操作，然后收集较好的作品，进行展示，并给予适当奖励。三、植物标本制作一）工具及材料标本夹、吸水纸、台纸、剪刀、采集袋、绳索、笔、标签纸、植物图鉴等。二）制作过程1）采集标本1.尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植

4、物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。2.要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。3.保护好所采集的植株。把采集到的标本放到采集箱里，如植株较柔软，应垫上草纸，并压在标本夹里。4.要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征如陆地、水池、向阳、气味、颜色、花的形态、乳汁等。2）固定1、铺纸。把标本夹的一

5、面放在桌上，上铺几层吸水性好的草纸；2、整理标本。把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，一部分叶子要反放，这样正反面均有，不要摘掉多余的叶子，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签；3、压标本。再标本上面盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，最后将标本夹的另一面也压上，并用绳缚紧，4、干燥。拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了，5、固定贴签。最后，把己经干燥的标本分别固定在台纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。这样，

6、一件台纸式植物标本就制作完成。三）标本保存1、避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。2.低温保存。最好使标本室的温度不超过摄氏28度，不低于摄氏零度。温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质；温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。3.保存时间不宜过长。4.防止杂菌生长，要避免经常搬动。要做好标本柜，把标本分门别类上架保存。四、活动安排1、25号制定该活动计划；2、26号左右，通知指导老师及相关班级的班主任，获得他们的支持。并通知组员相关活动计划，积极准备；3、25号-28号，实习老师自行完成制作植物标本范例，去班级演示并讲解标本制作过程，并要求学生月假回去采集

7、一种具有代表性的植物，自己制成标本，放假来了收。此通知一定要在学生放假前发放，不得延误。4、11月，学生利用月假时间或课余时间，自行制作标本，可以询问实习老师。5、收集并评比学生制作的标本（附注学生姓名），然后选择公开地方，如张贴栏、过道处、操场等地方进行集中展示优秀作品，并给予一定奖励（可以是一支笔，可以是与老师的合影照）。五、要求（学生自愿原则）1、学生自愿报名，若有兴趣参加标本制作活动，在实习老师那里登记；2、放假时采集具有代表性的植物，最好保持完整性，各个器官都有。采集时要注意安全（不强求奇异的植物，以安全为主，悬崖处、水流处及其它危险处的植物不要采集）

8、，合法性（不要采集国家保