大学生阅读习惯养成研究

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1、大学生阅读习惯养成研究----德育教育论文-->1绪论在这种情况下，大学生要想提高自己的人文素质必须养成良好的阅读习惯，以一种全新的阅读方式来适应这种状态，掌握有有用的信息。要想高效的获取信息首先要有一定的阅读能力，一个国家的阅读能力关系到民族的素质甚至国家综合实力，而一个人的阅读能力则直接影响他的个人修养和未来的职业能力。[3](P101-103)阅读对高校思想政治教育的影响是大学生阅读习惯养成的一个重要的研究背景。阅读会对人生活学习的各方面产生重要的影响，对思想政治教育过程也有着深远的影响，具体就包括影响大学生的人生观、价值

2、观和道德观等。当今大学生处在媒体高度发达，信息量巨大的时代。众多信息的层次也高低不齐，其中也不乏一些不良倾向的文化市场中的内容以及借助大众传播媒介尤其是互联网传播的西方意识形态。在这样的时代背景下这就需要在阅读中进行思想政治教育，提高思想政治教育的时效性。[4](P206-207)在思想政治教育的视域中进行阅读习惯的养成教育，全面提高当代大学生的素养。.......2相关概念及理论基础2.1相关概念大学生作为一个接受高等教育即将走入社会的特殊全体，是未来推动社会进步的生力军。大学生阅读相关的内容、方式方法和途径还未形成研究的专题

3、，不过由于其处于人生和社会的时期和位置，值得进一步的深入研究。以期能够通过阅读对这样一个社会群体产生影响。大学生阅读的范围同样是相当广泛的，在本篇论文中论述的大学生阅读，其范围主要是指大学生在日常的学习和生活中的阅读，主要包括传统的纸质阅读(如课本、借阅的书本或购买的图书等)、电子读物(互联网在线阅读或下载阅读)等。阅读习惯是阅读者在阅读的活动中不断形成的一种思维方式和行为模式，包括阅读目的、阅读心理和阅读方式等。[22]阅读者阅读习惯的养成受到时空等多方面的制约和影响。不同的历史时期会有不同的阅读习惯的时代特点，比如在口语时代

4、、印刷时代和电子时代也会有相应的阅读习惯的特点。当今我们处于电子时代，新媒体以各种形式为我们带来海量的阅读资料。[23]由此也有了大学生阅读习惯新的特点和问题。在本文中，讨论的大学生养成教育中的阅读习惯界定为“良好的阅读习惯”也就是对大学生个人有良好的影响，符合学校养成教育的期待，由此培养的学生能够适应社会的发展，并对社会进步有益的阅读习惯2.2研究的理论基础认识与实践在哲学范畴是一对基本的概念，[29]认识与实践也是研究阅读习惯养成的过程中不可或缺的哲学基础。认识放映了主体对客体的观念，而实践责任人们有目的一种物质活动，实践能

5、够改变现实，具有客观物质性和主观意识性，这是实践的两大根本特点。[30]显而易见的是，在大学生养成教育概念的把握中实践这一哲学的基本范畴占有重要地位。也就是说，人的习惯养成要经过不断的实践才能养成和巩固。良好的阅读习惯必须经过无数次反复地实践才能养成。虽然认识论中的实践范畴是大学生习惯养成的哲学理论基础，但事实上认识与实践两个紧密联系的范畴。一方面只有用正确的认识才能指导正确的实践，而实践又能推动认识程螺旋状上升和发展。所以，马克思主义的实践理论为大学生阅读习惯的养成奠定了坚实的哲学基础，成为大学生阅读习惯养成的理论依据之一。[

6、31]3当代大学生阅读习惯现状与特点分析.........113.1当代大学生阅读习惯养成的现状.......................1133.2当代大学生阅读习惯养成的特点及分析........134大学生阅读习惯养成的原则、目标与内容.............154.1大学生阅读习惯养成的基本原则.............154.2大学生阅读习惯养成的目标.................174.3当代大学生阅读习惯养成的基本内容..........185大学生良好阅读习惯养成的策略.........215.1大学生

7、阅读习惯养成的自我构建.........215.2大学生阅读习惯养成的外力推动...........245.3大学生阅读习惯养成的实践活动..........265大学生良好阅读习惯养成的策略5.1大学生阅读习惯养成的自我构建大学生阅读习惯的自我构建就是大学生按照阅读习惯养成的目标和要求，通过自己主动提高自身思想认识和阅读能力的水平，以此养成良好阅读习惯和阅读习惯的品质。大学生正值青春年少时，已经有了日趋成熟的自我意识。自我意识就是对自己的自我认识、对自己的评价，通过对自己的监督和调试来进行自觉的自我构建。而自我意识越发展自我构

8、建也就越自觉，大学生已经能够客观的发表独立的见解并客观的评价自己和他人，因此在大学生阅读习惯的养成过程中，大学生实施阅读习惯养成的自我构建具有可行性。大学生阅读习惯的养成是一个多方面综合作用的过程，需要大学生能够在知、情、意、行等素质上的统一。在此过程中，大学生