浅谈中学数学教学中如何培养学生主动参与学习

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1、浅谈中学数学教学中如何培养学生主动参与学习现代教育的理念改变了教师以往灌输者的角色，教师是课堂教学的主导者，而不是主宰者。要从传统“授人以鱼”变为“授人以渔”的角色，做学生学习的帮助者和合，把学习的主动权交给学生。教学要体现学生的主体地位，学生不再是消极地、被动地接受教育，而是主动参与学习。学生主动参与学习是学生真正成为数学学习的主人的前提，关系到数学学习的成败。学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获得新知识，培养各方面的素质能力，才能真正对数学学习感兴趣。教师要善于激发学生的学习积极性，使学生由“要我学”转为“我要学

2、”。为此，本文就初中数学教学中如何培养学生主动参与学习做如下探讨。　　一、在课堂上充分体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣　　培养学生的数学学习兴趣，是教师教好数学的基础，也是学生学好数学的内在动力。兴趣是最好的老师，一旦学生对所学学科产生了浓厚的兴趣，就会全身心地投入到学习中去，同时也大大提高了学习的效率，作为中学数学教师要改变以往的“灌输式”教学，着力培养学生学习数学的兴趣。在数学课堂中激发学生学习兴趣的方法和手段很多，比如，抓住导入环节设下悬念，能唤起学生的好奇心。如在课堂教学中，引入数学实验，让学生以研究者的身份，

3、参与包括探索、发现等获得知识的全过程。使其体会到通过自己的努力取得成功的快感。数学这个学科与我们的实际生活联系密切，教师要让学生知道数学这个学科在我们实际生活中的地位。我们无时无刻都在与数字接触，因此学好数学非常重要。教师在课堂上充分体现学生的主体地位，教师作为课堂的引导者和组织者要给学生一个好的学习氛围。　　二、教师应在课堂上创设开放的人文环境　　教师要放下高高在上的架子，用人性化的教育理念营造课堂教学的人文环境。如果单纯停留在“师者，传道、授业、解惑”的传统的教学层面，教师和学生站在教学的对立面，师生之间存在距离，教学关

4、系统一被潜在地割裂开，就缺乏对学生应有的尊重和关爱，缺乏双方的互动与合作。教育环境是僵化的，没有活力，而现代教育提出了人文化、人性化教学，这就要求教师的教学观念转变，教师应该做学生的朋友，多与学生交流，善于倾听和鼓励学生，倾听他们的心声，给以学生学习的自信心和勇气。学生在人文的环境中学习，感受到学习的气氛，师生关系融洽，激发学习的兴趣和学习的主动性。比如，教师允许学生提出和自己不同的意见和答案，要给予这样的学生肯定和鼓励，因为学生在提问题的过程就是一个思考的过程，然后教给学生最简单的解题方式和方法，另一个方面就是教师要培养学

5、生的自主学习和独立思考。　　三、教师要按照新课改的要求培养学生自主学习的精神　　新课改要求要体现出学生的主体地位，改变以往机械的为了教而教的教学方式，让学生将被动接受知识的过程变为主动参与的过程。这样充分调动学生的学习积极性，在获取知识的过程中培养学生的自主学习、主动探究的精神，使他们在探究数学奥妙的过程中不断发现新问题，学习数学的过程就是不断地在解答每个难题的过程。教师要引导学生自主学习的习惯，只有学生有自主学习的精神才会有探索和求知欲。当然，这也离不开老师上课时的精心策划和指导，这就需要我们老师从各方面，特别是学生感兴趣

6、的方面去发现一些与数学有联系的问题，从而培养学生学习的兴趣，提高学生学习数学的积极性，培养学生的自主学习精神。　　四、在教学过程中教师要传授给学生好的学习方法　　作为数学教师教给学生好的学习方法很重要，有的数学题用相对简单的解题方法不但节省时间而且容易理解。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”，这充分说明了学习方法的重要性，它是获取知识宝库的金钥匙。因此，教师要不断地引进新的教学方式和教学方法，改进课堂教学。笔者认为数学教师应该做到：第一，教师可以培养学生预习的好习惯，教师在讲完每堂课的时候都要设悬念，让

7、学生在课下自己预习新的知识，把不明白的地方找出来，课上有针对性的听讲，并在预习的过程中回想以往的旧知识。第二，让学生“讲一讲”，在教学中，要鼓励学生大胆发言，有问题可以大胆地提出来，然后教师给予耐心的解答。还有就是培养学生积极回答问题的好习惯，当学生回答问题后教师要给予肯定和鼓励。第四，引导学生“想一想”，在老师讲完课后学生要养成复习的好习惯，反思课本上的重点和难点、反思教师的解题技巧和过程、反思自己的不懂之处，在解题过程中要用最简便的方法。　　五、创设活动过程，培养学生动手能力　　教师在讲课的同时也要培养学生实践操作能力，

8、比如做实验。还有就是老师在讲课的时候可以在课堂上对某一个问题进行分组讨论，在讨论的过程中不仅仅可以让学生懂得更多的知识，也可以增强学生的表达和组织能力，在中学数学教学过程中会学到许多和我们实际生活有关的问题。教师首先要让学生知道学习数学的重要性，给学生的心底埋藏一颗动力的种子。例如初中数学