动与静 物理教案

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1、动与静物理教案;《动与静》学案[教学目标]1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见与运动有关的自然现象。2、了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、画、音乐)。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。[重点难点]1、教学重点：了解运动形式的多样性;认识怎样用科学的语言描述机械运动。2、教学难点：用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。[课　　时]1课时[教学过程]一、教学准备把课前搜集有关物体运动的图片、词语、诗句、绘画、

2、音乐等素材准备好。二、课题引入观看神舟飞船升空视频。(注意飞船内外的情况。)我们一起来学习一下§2-1动与静三、新课学习1.认识绚丽多彩的运动世界活动一：请看图2-1～图2-3，大家可以提出什么结论呢?(物体的运动是非常普遍的现象。)活动二：请举出一些你认为运动的例子。如：1上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气。2地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷;江河的流动形成沟壑和平原;宇宙大爆炸带来了满天星斗;水城威尼斯在不断下沉。我们生活在一个运动的世界里，自然

3、界的一切物体都在运动着。2、了解如何描述运动活动一：阅读课本第19页第一段及图2-4、图2-5，说出诗人、画家、音乐家分别用什么方式描述运动?(诗人用语言的韵律和意境赞美运动;画家用形态和色彩描绘运动;音乐家用旋律和节奏表现运动。)请听我国非常著名的一首古筝曲(高山流水)。听一段后让学生谈有什么感受?是一首什么曲子。活动二：说出描述运动的诗词、歌曲、绘画、词汇等。请学生以小组为单位，充分展示汇报各组搜集的有关运动的诗词、绘画、歌曲、词汇等。活动三：阅读交流与讨论栏目，思考：小明是怎样判断小狗花花是运动的?在独立思考的基础上，

4、进行组内交流，最后达成一致，代表自已小组汇报结论。活动四：小结什么是运动和静止?阅读课本第19页最后一段，了解运动和静止的含义及什么是参照物。了解科学家用什么方式描述运动?(科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。)活动五：请大家将文具放在书本上，然后缓缓拖动书本，那么，书本上的文具是静止还是运动的呢?小组合作学习，在组内交流看法，最后达成一致看法，代表自已小组回答。3.运动和静止是相对的思考：路旁的树能跑起来吗?教学楼能转动起来吗?活动二：学生阅读课本第20页第1、2段及图2-6、图2-7，回答下面的问题：

5、(1)什么是运动和静止的相对性?课本中举了哪些例子来说明这个问题?(2)参照物的选择原则是什么?总结：运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。参照物的选择原则：任意性;根据需要和方便。在生活中，人们常常巧妙的应用运动和静止的相对性为我们服务。活动三：观看多媒体展示：a、同步卫星转播电视节目。b、联合收割机。c、飞机空中加油技术。讨论回答：说同步通信卫星是静止的，是以______为参照物.以地面为参照物,收割机是__________的;以卡车为参照物,收割机是_________的.我们说飞机是运动

6、的,是以_______为参照物;以__________为参照物,加油机是静止的.活动四：快速列车速度可达170公里/小时，若列车到站时要停下来让旅客上下车，将是很费时间的。你能否想办法让列车进站时不停下来，而旅客又能安全地上下车呢?小组合作学习，在组内交流看法，最后达成一致看法，代表自已小组回答。一、小结本节课的内容。请同学们说说这节课的收获，包括知识的、方法的、情感的。五、课堂练习1、小红坐在行驶的公共汽车内：(1)以她坐的汽车为参照物，小红是________________。(2)以地面上的房屋为参照物，小红是_____

7、___________。2、太阳从东方升起，是以___为参照物的;月亮在白莲花般的云朵里穿行。以为参照物。3、乘坐室外的观光电梯上升时，你如果看着地面，会感觉到地面在下降。原因是你选取了作为参照物。4、刻舟求剑是人人皆知的典故，楚人之所以没有通过刻舟而求得剑是由于他不懂的物理知识所导致的。5、周日，小明和同学小王一起乘坐公共汽车到县城，汽车在公路飞驶而过，这时，小明对小王说，你看，车外的电线杆一直向后退。问：小明同学的话对吗?路边的电线杆是运动还是静止的，你判断的依据是什么?六、布置作业1、完成课本中作业第1、2、3题。2、

8、请同学们想一想，通过这节课的学习，关于物体的运动与静止还有哪些疑问。表述出来，写在请提问栏目内。