小学语文猫导学案

《小学语文猫导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档小学语文猫导学案东门口小学语文导学案15猫1、有感情地朗读课文，了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱。2、体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。[教学重、难点]：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。1、读读记记“任凭、尽职、淘气、贪玩、抓痒、暖和、的确”等词语。、课文填空并解答：课文主要写了的大猫和的小猫。从这些词语中，我们可以感受到3、自主朗读课文。4、自由读课文１——３自然段用“————”画出围绕哪句来写的，用“～～～～～”画出描写大花猫性格古怪的句子。5、读课文第一自然

2、段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档1、这只大花猫既既又，既又。真是。2、猫的老实表现在，贪玩表现在，尽职表现在。3、读第二自然段，用“——————”画出猫高兴时的样子，用“~~~~~~~”画出不高兴时候的样子。今天，我学习了课文《猫》，知道了老舍爷爷家的大花猫。它既又，既又。高1.这节课我学会了兴时它有时很有时很。小猫可以看出老舍爷爷对猫的之情。请学习作者的写作方法，写一写自己喜欢的小动物等词语。2.本文的主要内容：.我还想说请你将本课学习的收获、感想、惑

3、记下来。人教版语文四年级上册《15.猫》导学案班级：________小组：_________姓名：__________教师评价：__________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档教师寄语：动物的可爱、可敬，需要我们用心去感受。1、了解作者老舍作品，掌握本课13个生字及正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4、激起热

4、爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。预习案&本文是一篇精读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2.理清课文层次，明白作者从几个方面描述猫的性格古怪，怎样写出猫的性格特点？3.完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。4.限时15分钟完成。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档老舍，原名舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》问世。主要作品有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《

5、正红旗下》；中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。有趣的猫猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。有趣的不光是猫尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生

6、存息息相关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守洞待鼠。猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠你的。随着仿生科学的发展，人们根据猫的优点制造了一些新的仪器，微光夜视仪就是其中一种。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档学习建议：自测题体现

7、一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。一、读一读。任凭尽职淘气贪玩抓痒屏息凝视．．．．．．暖和的确解闷性格古怪没完没了枝折花落．．．．．．二、忆一忆。课文主要写了的大猫和的小猫。三、画一画。1、自由读课文1—3自然段，用“--------”画出围绕哪句话来写的，“﹏﹏﹏”画出描写大花猫性格古怪的句子。2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。预习中，我遇到的问是________________________________________探究案——我思考、我收获1、猫的古怪性格表现在哪里？表达了作

8、者怎样的思想感情？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2、讨论交流：课文从三方面描写猫的性格有些古怪？3、交流：你喜欢文中的哪些句子？用“———”划出文中你认为写得美的词句来读一读