教育局关于深入学习实践科学发展观活动安排意见

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1、教育局关于深入学习实践科学发展观活动安排意见根据《乌苏市开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，结合教育系统实际，现对乌苏市教育局开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）作如下安排。一、充分认识开展学习实践活动的重大意义科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义

2、必须坚持和贯彻的重大战略思想。局机关党员干部要深刻认识开展学习实践活动的重大意义和现实紧迫性，切实增强责任感和使命感，统一思想、坚定信心、迎难而上、团结奋斗、共克时艰，以科学发展观为指导，进一步增强党的先进性，提高党的执政能力，为实现“办人民满意的教育”目标奠定坚实的思想基础、政治基础和组织基础。二、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的十七大、十七届三中全会、中央经济工作会议、自治区党委七届七次全委（扩大）会议、市委三届五次全委（扩大）会议精神，组织全体党员特别

3、是党员领导干部认真学习实践科学发展观、深入学习贯彻中央、自治区关于新疆发展稳定的一系列重大决策部署，深刻理解贯彻落实科学发展观的重大意义，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过学习着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，切实解决影响和制约教育科学发展、影响教育公平的突出问题。三、目标要求（一）提高思想认识。进一步加深广大党员、干部特别是各级领导干部对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的理解和把握，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步解放思想、转变观念，结合实际大胆探索推进科学发展的新思路

4、、新举措；深刻认识和正确把握发展与稳定的关系，增强政治意识、责任意识、忧患意识。（二）解决突出问题。按照发展是第一要务的要求，着力解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等问题；按照核心是以人为本的要求，着力解决执政为民意识淡薄，对社会和谐稳定重视不够等问题；要把解决突出问题作为评价学习实践活动是否真正取得实效的关键环节。（三）促进科学发展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导

5、科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、落实科学发展的自觉行动。四、基本原则为确保学习实践活动健康开展，在活动中要着重把握以下主要原则：（一）坚持解放思想。学习实践活动要坚持实事求是，以解放思想为先导，以改革创新为动力，以新的思想高度，树立更高的目标追求，着力引导广大党员干部特别是领导干部更新发展观念、转变发展思路，紧密结合当前形势，对教育系统科学发展的重大问题进行再认识，形成新共识。运用科学发展理念，找准解决问题的突破口，使思想和行动符合实事求是的思想路线，符合乌苏市教育工作实际，符合经济社会发展规律和自然规律

6、，符合党的执政规律，使党的工作和党的建设符合科学发展观的要求。（二）突出实践特色。解决突出问题是突出实践特色的关键。学习实践活动要紧密结合教育教学工作实际和党员干部思想实际，确定能够吸引广大党员干部和群众积极参与的活动载体，把改造客观世界的实践与改造主观世界的实践统一起来，把开展学习实践活动与贯彻落实市委三届五次全委（扩大）会议精神结合起来，与加强领导班子思想政治建设，增强党性、改进作风结合起来，要通过学习实践活动，努力实现解决群众反映强烈的突出问题有新突破，解决影响和制约科学发展的突出问题有新突破，解决党员干部党性

7、党风党纪方面违背科学发展观要求的突出问题有新突破，让人民群众感受到新变化新气象。(三)贯彻群众路线。坚持人民群众是推动科学发展的主体，坚持领导机关学习实践与基层群众宣传教育相结合，谋划发展向人民群众问计，查找问题听人民群众意见，改革发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判，把人民群众满意作为评价学习实践活动的重要依据。（四）正面教育为主。学习实践活动要切实引导广大党员干部特别是党员领导干部认真学习、深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立和坚持正确的事业观、工作

8、观、政绩观，大力总结、培养、宣传促进科学发展的先进典型，充分发挥榜样的示范引导作用。查找和剖析问题，既要坚持原则、严格要求，又要把握政策、不搞人人过关、不纠缠历史旧帐、不纠缠个人责任，注意保护干部群众的发展积极性。五、学习实践活动着力推进的重点开展学习实践活动，关键在于取得实效、推进发展、促进和谐稳定。局机关各科室党员领导干部要紧紧围绕“深化教