适用试卷号8834《幼儿园艺术教育专题》复习资料

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1、8834《幼儿园艺术教育专题》复习资料一、填空题1.儿童艺术发展的三大系统是（制作、知觉、感受）。2.人文素养是指•一个人（成其为人）和（发展为人才）的内在素养及修养。3.艺术课程的评价坚持幼儿全面发展的方向，注重幼儿（艺术能力）的发展和（人文素养的）的提高。4.艺术能力是人对艺术要素（感知、反思）的能力。5.教育的目标突出（人文性），内容突出（综合性），过程突出（愉悦性），教育方法突出（游戏性）。6.艺术欣赏是（视觉欣赏）与（听觉欣赏）的综合。7.（愉悦性）既突出艺术教育的核心价值一陶冶情操8.教育方法注重（多样性）和（系列性）帮助幼儿获得多方面经验

2、。9.教师应该帮助学前儿童通过（事物的外部特征等）方法感知各种事物的基本形态和主要特征。10.教育方法强调（游戏性），尊重幼儿（玩中学）天性。11.儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程：首先学会（歌词），然后学会（节奏），最后学会（旋律轮廓）和（音程）。12.咅乐经验是需要儿童自主建构的，没有（兴趣）也就没有建构的动力。13.创设促进幼儿身心和谐发展艺术教育环境需要（物质环境、精神环境）。14.审美感知能力的培养是通过教师引导儿童（亲身体验和感受现实世界和艺术作品）來进行的。15.学前儿童音乐经验获得的三个条件包括（制作与感受系统、制作与听觉系统、制作与迁移

3、）。16.发展人文素养的核心就是学会做人一做一个（有良知）的人、一个（有智恝）的人、一个（有修养）的人。17.幼儿园综合艺术教育探索的评价方式：系统科学，川（多元化），评价成就幼儿的（可持续发展）。18.儿童艺术发展的三个阶段是（（（T1）前符号、（2~7）符号运用、8岁以后继续进步与可能进步）。19.教育内容突出关联性，是（艺术与生活），（情感与文化与科学）密切联系。20.美术教育

4、Aj容一般可分为（绘画、手工、欣赏）三大方而。、单项选择题1234567捕捉（A）契机，让随机教育为丰富幼儿的艺术经验奠定基础。八、日常教育B、家庭教育C、课堂教育D、个

5、体教育音乐学习的关键年龄是（C）。A、9岁〜10岁B、◦岁〜8岁C、2岁〜6岁D、3岁〜8岁采用（B）的教学形式使幼儿能较巩固地学会一些有代表性的东西。A、单元式B、主题式C、专题式D、组合式巧用（D）充分调动幼儿的感官，积累丰富的经验。A、艺术实践B、艺术教育C、环境艺术D、艺术欣赏（B）岁左右的儿童开始萌发了审美心理。A、2岁B、3岁C、2.5岁D、4岁学前儿童美术欣赏课的基本方法是（C）。八、观察法B、讲解法C、对话法D、比较法大班幼儿一般能达到的音区为（A）。A、d1~d2B、d1c2Cd*b2D、d1~g18.（C）的儿童在歌唱时，开始出现

6、分离的音高，主要是二度音程与小三度音程的清晰。A、12个月B、18个月C、19个月D、3〜4岁9.能够意识到旋律上行与下行的运动状态，有益于理解音乐的情绪、情感表现，也容易形成旋律的（A）,从而促进音准概念的形成。A、知觉表象B、听觉能力C、知觉能力D、听觉表象10.（C）是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A、多层并列式B、并列式C、遮挡式D、零乱式11.（C）的儿童己经能够从前奏、间奏中轻松地辨别熟悉的歌曲。A、3岁〜4岁B、2岁〜3岁C、5岁〜6岁1）、4岁〜5岁8.教师应争取在（B）的时间内，让孩子在临摹作画

7、时，养成经常抬头看范画的习惯。A、一年左右B、半年左右C、两年左右D、三年左右9.家园共育的金三角是指社会、幼儿园、(B)。A、父母B、家庭C、亲戚1)、家长10.教师应该帮助学前儿童通过(B)等方法感知各种事物的基本形态和主要特征。A、观察和比较B、观察和临摹C、观察和写生D、概括和归类11.利用(B),激发幼儿主动参与与艺术活动的兴趣八、日常教育B、随机教育C、艺术教育I)、家庭教育12.音乐智能具有(C)。A、特殊性B、差异性C、遗传性D、独特性13.多变的艺术共享对象，培养了幼儿的(B)。A、实践能力B、交往能力C、合作能力D、情感能力14.幼

8、儿通过模仿教师的身体动作、制作方式來感知(A)。八、拍子B、旋律C、动作D、节奏型15.在音色知觉方而，(A)的幼儿能够辨别2〜3种有鲜明对比度的人声或乐器声。A、3岁〜4岁B、2岁〜3岁C、5岁〜6岁D、4岁〜5岁16.学前儿童咅乐课程评价的主体是(B)。A、教师B、教师与幼儿C、幼儿I)、听评者三、判断题(7)1.评价方法的多元化注重多样性评价。(V)2.幼儿教师自身的综合艺术能力水平直接或间接的影响着幼儿的整体发展。(X)3.学前儿童音乐学习采用静坐倾听的方式进行。(X)4.孩子的韵律感根本不需要培养，因为他们天生就有。(V)5.在家园共育屮，家

9、庭是幼儿园重要的合作伙伴。(7)6.综合艺术教育的目标要具体、明确，要有较强的针对性，实效性。