校 本研修总结

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1、校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，校本研修总结　　校本研修总结　　经过几个月的培训学习，听了好多专家的讲座，特别是实例、　　案例；在网上通过发帖交流，吸取了很多教学经验。这期间，又有收获，又有辛酸

2、。酸的是老师具要上课、备课、批改作业及学校琐事，同时又要培训继续教育两门课程。但本着为了提高自己网络技术和综合业务能力，对教育教学起促进作用。在苦在累也要完成培训任务。　　在这过程中谈谈自己的看法。　　一、要转变教学观念。　　积极参加网络学习，自觉参加讨论，上交作业。通过研修明确现　　代教育的本质。不断提高学习、充实自己，增强自身的紧迫性，危机感和责任感否则要被时代所淘汰。提高课堂实效，促进学生数学素养的提升。　　二、课堂教学在实践中提升自身价值　　1、在教学中，加强对学生的引导，教会学生自己发现、认识自　　己的优势。不断战胜自己的弱点，这是对学生思想教育艺术所在，需要自己终生的奋斗。　

3、　2、在教学中，多鼓励学生，多给学生自信，常言到、：幼苗是　　用水浇的，学生是鼓励出来的。　　在课堂教学中，学生主动参与学习过程、实践过程，而教师是为　　学生的学习服务的。因此，课堂上，教师不能随心所欲，学生也不能无所顾忌，这就需要教师具有课堂驾驭的能力。组织能力。　　三、师德师风建设。　　1、教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》，我国的教育法律法规，有《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护条例》等。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。教师在教育教学

4、活动必须做到知法、守法和不违法。也要用法律保护自己。　　2、教师要深刻认识到，违法体罚给学生造成的危害是巨大的，甚至是无法弥补的。它不但是生理的，也是心理的；不但是肉体的，也是精神的；不但是学生自身的，给教师带来负面影响，给社会带来巨大伤害。　　四、自我反思　　自我反思是提高教学水平的一种有效方法。反思及案例，反思在工作出现的问题。反思在自己备课时是否遇到了困难，改变教学方法；反思上课时是否发生的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己在本节课中有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，才能不断完善了自己的课堂教学，最大限度的调动学生的学习积极性与主动性。使学生主动参与。　　

5、总之，在今后的教育教学工作中，不断努力，不断反思总结，加强网络培训，为提高山区农村教育教学质量而努力。第二篇：校本研修总结5700字　　新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：　　一、

6、基本工作达成度概述　　（一）领导重视，强化校本研修管理　　领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。　　（二）建立激励机制，推动校本教研进程　　为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《

7、教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。　　（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质　　1、拜师结对模式。对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。如英语组为了让新教师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向