小学音乐教学创新性探索

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1、小学音乐教学创新性探索摘要：随着义务教学课程教学改革工作的不断深入，如何通过有效的途径来提升小学音乐教学的趣味性与创新性，让学生在学习过程中感受到快乐，实现良好的成长是我们开展小学音乐教学需要重点探讨的问题。在小学音乐教学创新性实现过程中，需要学校、教师和学生乃至家长的共同努力，从多方面、多层次来提升学生学习的创新效果。本文以日常的小学音乐课程为依托，来探索实现小学音乐教学价值的方法。关键词：小学音乐教学创新性小学音乐教学创新性探索摘要：随着义务教学课程教学改革工作的不断深入，如何通过有效的途径来提升小学音乐教学的趣味性与创新性，让学生在学习过程中感受到

2、快乐，实现良好的成长是我们开展小学音乐教学需要重点探讨的问题。在小学音乐教学创新性实现过程中，需要学校、教师和学生乃至家长的共同努力，从多方面、多层次来提升学生学习的创新效果。本文以日常的小学音乐课程为依托，来探索实现小学音乐教学价值的方法。关键词：小学音乐教学创新性路径探索创新是人类生存和发展的一个重要特征和条件，是一个国家各项事业得以长期开展的重要保障。在实现义务教育课程改革过程中，创新无论是对于学校各项教学活动效果的获得还是学生学习兴趣的培养和提升都有着非常重要的价值和作用。音乐作为人类生活和发展过程中产生的一种重要的艺术形式，对于学生艺术欣赏和创

3、作能力的培养有着重要的作用，对学生将来音乐作品的感悟、创作和表现能力的养成也起着基础性的功能。《国家音乐课程标准》中关于创新与音乐等艺术之间的关系有明确的表示，即“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力”。音乐作品的创作更多地是靠相关人员的创新能力，只有从日常的生活过程中领悟到音乐的真谛，并能够在日常的生活过程中善于思考和创新，就可以创作出优美的音乐作品。因此，我们开展小学音乐教学过程中要不断探索提升小学音乐教学创新性的路径，以促进小学音乐教学的良性发展。一、更新教育观念小学音

4、乐教学的创新性发展需要从教育的观念上着手，让教学活动的主体打破传统思维的束缚，能够根据教学活动的目标开展和丰富教学计划并实施，在活动开展过程中锻炼和丰富学生乃至教师的创新性能力。传统的小学音乐教学往往采用教师在讲台上讲解相关的知识，然后由学生来进行练习，教学效果不太理想，没有充分发挥学生学习音乐的积极性。为此，教师也立足于教学活动的实际情况，尽可能多地改变自己的教学方式，让学生能够在课堂上发挥自我学习的主动性，能够听取学生的喜好和建议，对教学课程进行改革和完善。例如教师可以让学生自己准备曲目和表演，并通过学生小组式的讨论来发挥大家的集体智慧，在和谐的气氛

5、中实现共同成长。二、注重教学方式的改变传统的教学方式往往采用板书和教师的课堂演奏来进行。短短的几十分钟时间，学生很难对课堂内容进行有效的消化，加之文化课程任务的繁重，学生在课外学习音乐的时间和精力往往少之又少，因此，小学音乐教学的效果不理想。基于此，教师要改变这种传统的教学方式，将信息化、多媒体技术应用到小学音乐教学之中，利用其音频、视频、图像等多元素的特点来为教学活动的开展提供服务，从听觉、视觉等方面丰富学生的音乐欣赏和创作细胞，通过不断的教学方式创新来引导学生进行丰富的音乐创新和表达。三、以能力和兴趣培养为中心从教学角度来看，音乐教学与其他科目的教学

6、一样，都是以提升学生的知识和能力为目的的，因此，从某种程度上来说，知识的运用和学习兴趣的培养及保持更加重要。懂得如何运用所学的音乐知识和能力远远超过所掌握的知识本身。并且音乐从本质上来看更多的是人类情感发展的一种表达方式，启发人的想象能力，丰富人们的生活和工作。小学音乐教学更多地要侧重于对学生学习音乐兴趣的培养，使其能够对音乐保持一颗愉悦的心态。兴趣是最好的老师，是推动学生进行自我学习和完善的重要动力，在日常课程的开展过程中，教师要立足学生的实际情况，来不断调整和完善自身的教学内容及方式，让学生在课堂内外充分领悟音乐教学的魅力和价值，能够对音乐学习保持一

7、颗赤诚的心，能够将音乐学习作为自己成长的一种方式。四、优化学生学习考核方式传统的小学音乐教学课程效果的考核往往是让学生能够独立完成一首作品的演奏。为此，学生学习的目标就是能够通过最后的期末开始，从某种程度来说已经偏离了小学音乐教学的宗旨，学生往往因为完不成这个任务而产生苦恼，甚至对音乐学习产生了抵触心理，无法保持一颗积极的心态来接受音乐学习。为此，教师在教学过程中要以宽容的心态来对待学生的过失和错误，能够帮助学生真正认识到问题存在的原因，使其对解决问题的办法进行比较全面的认识，对学生进行学习方面的辅导，让其能够以一种宽松、自然的心态参与到教学活动中，在互

8、动交流中收获成长。五、结语小学音乐教学作为小学课程体系中的重要内容之一，对于学生