通史复习--中国古代史

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1、高考通史复习之一:中国古代史早期政治制度王位世袭制古代中国分封制政治制度宗法制中央集权制度君主专制秦汉:三公九卿制隋唐:三省六部制宋代中书门下参知政事枢密使三司使明代:废丞相设内阁票拟披红清代:南书房军机处中央集权秦朝郡县制汉代削藩推恩令宋代收军权、行政权、财权元代行省制选官用官制度汉代察举制魏晋南北朝九品中正制隋朝科举制古代中国经济结构发达的进步的古代商业古代农业古代手工业的发展基本特点：技艺长期领先唐宋元高度繁荣精耕细作基本模式：明朝中期民营城市发展小农经济超过官营对外朝贡贸易为主农业为本明清出现资本明清对外贸易逐渐主义萌芽萎缩发展缓慢封建土地重农抑商海禁、闭关锁国所有制政

2、策政策古代经济政策古代中国文化春秋末年：孔子学说奠定基础儒学创立主战国时期：孟子、荀子继承发展成为百家大宗流西汉时期：董仲舒创立新儒学确立正统思想地位思宋朝：程朱理学想发展到理学新阶段儒家思想成熟明朝：陆王心学明清之际：经世致用活跃的儒学批判君主专制地位受到挑战科学技术四大发明：指南针造纸术火药印刷术科数学：《九章算术》珠算法天文历法：《石氏星表》浑仪简仪《授时历》技农学：《氾胜之书》《齐民要术》文《农书》《农政全书》医学：《黄帝内经》《伤寒杂病论》《本草纲目》艺文学：《诗经》楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说艺术汉字书法：甲骨文大篆小篆隶书楷书、草书、行书绘画：人物肖像画山水画风俗

3、画文人写意画戏曲：元杂剧明传奇清京剧历史选修模块“历史上重大改革回眸”模块阅读下列材料：材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子·议兵》（1）根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？(6分)(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说的原因。(4分)【历史上重

4、大改革回眸】阅读材料，结合所学知识回答问题。【材料一】王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业。来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用······变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求······总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。——据《王安石变法与商品经济》【材料二】王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个基层。从出身看，变法派与反变法

5、派分子同属官户······客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，仅从流通领域进行了利益再分配，将权利收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。——据《王安石变法简论》问题：王安石变法的经济措施主要有哪些？材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。阅读材料，结合所学知识回答问题。【材料一】孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。【材料二】孔子在历史文化领域有杰出成就

6、，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的妈隶，表现出他怯懦的方面。——据《略讼孔子思想的阶级性》问题：（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。