点击网络 刷新能力 共享心灵——浅谈网络环境下的小学数学教学

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时间:2018-10-28

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1、点击网络刷新能力共享心灵——浅谈网络环境下的小学数学教学彭莹(江西省九江师范附属小学)摘要:随着现代科学技术不断发展,网络技术已逐步应用于教育领域。本文就如何在网络环境中进行小学数学教学活动,充分发挥网络技术的优势,交流了笔者的实践体会。关键词:网络;能力;探索数学课程标准中明确指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活

2、动中去。”随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,网络环境下的教学是我国面向21世纪教育教学的新视点,它的研究与实施为学生主体性、主动性、创造性的发挥创设良好的基础。在网络环境中进行数学教学已成为教育发展的必然方向,利用网络可以开阔学生视野、发展学生思维,提高学生能力,利用网络,教师可以走进学生心灵,与学生平等交流,促进学生身心健康成长。笔者认为,教师利用网络进行数学教学活动,可以从以下几方面去努力。一、整合网络资源,提供探索空间,培养探究精神建构主义与人本主义都认为,学

3、习者自己发现的东西才是最重要和富有独创的个人特色的知识。学习不仅要掌握知识的结论,更重要的是参与到主动探求知识的过程,学到科学家处理信息的方法,并提出:“教学过程是一个提出问题和解决问题的持续不断的过程。”因此,使学生通过再发现来学习,学会探究性学习,比学会了什么更重要。在网络环境下利于开展数学的探究学习,在网络课件中,教师可利用网络的优势,把相关资源进行整合,设计利于学生探究的内容,让学生在网络环境下进行探究学习,为学生主动探究提供广阔的空间。例如:三年级的“年、月、日”这一内容,以往的教学方法

4、通常是由教师提供2--3张年历片,从这2--3张的年历片中,归纳概括出一年有几个月,哪几个月是大月有31天,哪几月是小月有30天,二月份的天数是28天或29天等知识要点。而利用网络的优势,教师查找许多相关资源并进行整合,学生可以在计算机里查找任意年份的日历,进行观察思考,从而获取该知识,并且发现矛盾,提出问题:二月份的天数有时是28天,有时是29天,为什么会出现两种不同情况,有什么规律可寻吗?在这里,学生体验到了一种探究,一种尝试,一种发现,求知的需要使学习顺势进入下一个“探究阶段”。学生再次利用

5、计算机查找资料,进行第二次的抽样调查。而这次查找,学生可以选择任意连续12年的年段,专门查找它们二月份的日历。学生通过对大量信息进行收集、分析和判断,最终解决所探索的问题,即发现,二月份的天数每4年中就有一年是28天,一般“四年一闰”。在这一过程中,网络环境中的资源,为学生探究学习提供了平台,而根据自己学习的需求对资源进行重组,使学生经历一个思考、发现、探究、反思的思想飞跃,学生在“探索发现”中学习,兴趣盎然,受益匪浅。二、新建专题网站,开阔学生视野,提高综合能力专题学习网站是指在网络环境下,围绕

6、某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。从这个角度来看,专题学习网站提供的是基于丰富的网络资源上的学习平台。它不只是在技术上把数学资源素材库和多媒体制作平台简单叠加,而是从根本上弥补传统教材的不足,创造了生动活泼、形象直观的教学环境,以拓展学生思路,开阔学生视野。联合国教科文组织在《学会生存》中也指出:“未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人。”在信息技术正以前所未有的速度推动社会的发展,并介入人们的生存环境和学习活动的当今,对学生能力的培养亦应建立在现

7、代信息技术平台上。专题学习网站的建立,能提高学生综合能力。在教学二年级“认识七巧板”这一内容时,可建立“七巧板专题学习网站”,为学生提供七巧板的历史、发展、造型图案、制作方法、可研究的相关数学问题等内容,还提供许多优秀的范例,Flash游戏,创设宽松的学习氛围。上课时让学生利用专题网站,搜集七巧板资料;还可以让学生通过有趣的游戏,巩固几何图形的认识;发挥想象力在网上拼组图形;以小组为单位拼图编故事等,培养学生想象力和创造力。利用专题网站,突破了书本是知识主要的限制,用各种相关资源来丰富封闭的、孤立

8、的课堂教学,极大扩充教学知识量,使学生不再只是学习课本上的内容,而是能开阔思路,看到百家思想,对培养学生收集资料、处理信息、知识应用、动手操作、问题解决等方面的能力有较大促进作用。在我校新建的专题网站“数海泛舟”中,学生可以查找到小学阶段“数与代数”、“有趣的图形”、“量与计量”、“解决问题”等几方面的数学内容,并且每一内容又分“知识岛”、“能源库”、“舟上小憩”、“智慧大比拼”、“优秀小舵手”等许多板快,溶知识性、趣味性于一体。从学习内容、学习资源、学习策略方法等角度相互补充,展

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