六孔竖笛教学教程~

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2、第一章：引言时光将我们推向了二十一世纪，作为一名儿童音乐工作者如何继续发展具有中国音乐文化特色的新音乐，新的时代向我们提出了更高的要求。在提高学生素质、培养面向二十一世纪全面发展人才中，艺术教育的作用是举足轻重的。在我国《九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲》和最近颁布的《音乐课程标准》中，都将器乐教学确定为中小学音乐教学的内容之一，这是我国音乐教育的一项重大改革。竖笛是深受广大中、小学生喜爱的校园大众化乐器之一，竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百

3、通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。但愿通过社团活动教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！

4、第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹

5、出管外。注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。

6、第三章：指法表六孔竖笛指法示意图左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖

7、笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6孔。左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大姆

8、指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。其实很简单,将最上面的三个孔摁住是1,抬一个是2,抬两个是3,将2,3个孔摁住抬第一个是4,全摁住是5,抬最下一个是6,再抬一个是7.低音5：●●●●●

9、●中高音5：●●●●●●或○●●●●●6：●●●●●○7：●●●●○○1：●●●○○○2：●●○○○○3：●○○○○○4：○●●○○○另外6(下面有点的)和6(下面无点的)都是●●●●●○平吹和超吹得区别，二者指法虽一样，但气流缓急程度不同，吹下面有点的音（即低音）时气流要缓，表现为口型比较圆，吹下面无点的音（即中音）时气流要稍急，表现为口型较扁，这要你多练习才能运用自如。1：●●●○○○2：●●○○○○3：●○○○○○4：○●●○○○低音5：●●●●●●中高音5：●●●●●●或○●●●●●6：●●●●●○7：●●●●○○●代表按住○代表不按比如咪就

10、是按住前1个孔●●●○○○1

11、●●○○○○2●○○○○○3○●●○○○4●●●●●●5●●●●●○6●●●●○○7音阶练习4/41---2---3---4---5---6---7----1----高音吹的时候要用力一些第四章：吹奏方法一、吹奏方法的分类：【1】缓吹：吹奏时口腔内的形态基本上是圆形的，唇部肌肉放松，不太用力，“口风”渐缓轻轻的吹，口形力度适当放松，使管内进入的气流加大，这样音色浑厚而结实。【2】急吹：吹奏时“口风”急而有力，口腔内的形态成为扁狭形状，唇部肌肉收缩，口形力度适当加强，气流急但要适当控制，这样发音清脆而明亮。【3】超吹：

12、吹

13、奏时“口风”急而有力，口腔内的形状狭窄，唇部肌肉紧张，两颊向后拉，口形力度加强。二、大致要掌握几个要点1、指法要熟六孔竖笛F调指法（筒音作5）低音5：●●●●●●低音6：●●●●●○低音7：●●●●○○1：●●●○○○2：●●○○○○3：●○○○○○4：○●●○●●教师要尽量简化指法，从低音5到中音5是手指逐个放开，只有4的时候左手食指放开，按回中指和无名指。八度音循环相同指法，高低音区别是在气息的运用上。在学生初学阶段，不要把简单问题讲得很深，如中音5的指法，可以全按，又可以放开左手食指，这样会搞得学生记忆混乱，就让他们熟悉全按即可，因为与低音5指

14、法相同，容易记忆，其他等学生非常熟练一种指法再说。2、按孔要严1、左手在上，右手在下，2、一五指反向控制平衡