2016年小学—年度春季数学教研组工作计划

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1、精品文档2016年小学—年度春季数学教研组工作计划范文　　小学XX—XX年度春季数学教研组工作计划　　一、指导思想　　本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。　　二、工作目标　　1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。　　2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学

2、”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。　　3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。　　4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档2016年小学—年度春季数学教研组工作计划范文　　小学XX—XX年度春季数学教研组工作计划　　一、指导思想　　本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，

3、落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。　　二、工作目标　　1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。　　2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。　　3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困

4、生等常规工作的管理。　　4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档2016年小学—年度春季数学教研组工作计划范文　　小学XX—XX年度春季数学教研组工作计划　　一、指导思想　　本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。　　二、工作目标　　1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲

5、、批、辅、查等常规工作的管理。　　2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。　　3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。　　4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档2016年小学—年度春季数学教研组工作计划范文　　小学XX—XX年度春季数学教研组工作计划　　一、指导思想　　本学期数学教研二组在学校校

6、长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。　　二、工作目标　　1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。　　2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。　　3．

7、开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。　　4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。　　三、措施预想　　1．专业引领，明确方向　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。　　（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结

8、队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“