试论童诗的建筑美

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1、试论童诗的建筑美摘要：童诗是以孩子为主要欣赏对象的诗歌，有很强的童真趣味。闻一多在《诗的格律》中提出了“三美”，即诗歌的建筑美、音乐美和绘画美，其中建筑美指的是诗歌的外在形式。童诗建筑美的构成主要表现为格式上的匀齐与自由；语言排列上的参差与图像化，这些对于童诗的建构和美感体现起着十分重要的作用。　　关键词：童诗；建筑美；匀齐；参差；图像化　　简介：陈盈璇（1991-），女，浙江金华人，学历：本科，主要研究方向：现当代文学。指导老师：周晓波。　　[]：I206[]：A　　[]：1002-2139（2012）-24-0-02　　1926年5月

2、13日，闻一多先生发表了《诗的格律》一文，提出诗歌的“三美”理论，奠定了新诗的形式美的理论基础。“三美”指的就是：音乐美、绘画美和建筑美。闻一多说：“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和词的均齐）。”他指出：“在我们中国的文学里，尤其不当忽略视觉一层，因为我们的文字是象形的，我们中国人鉴赏文艺的时候，至少有一半的印象是靠眼睛来传达的。”他也曾自豪地说过：“这一来，诗的实力又添了一支生力军，诗的声势更加浩大了。所以如果有人要问新诗的特点是什么，我们应该回答他：增加了一种建筑美的可能性是新诗的特点之

3、一。”[1]　　闻一多先生可以说是中国现代诗歌史上第一个肯定建筑美的诗人。圣野先生也在他的诗论中进一步诠释了诗的建筑美，他说：“诗的外在的美，也有人把它说成是‘诗的建筑美’，像建筑艺术一样，要讲究布局，讲究对称，讲究一种排列的美。”[2]童诗由于其读者对象主要是少年儿童，因此变化多端的形式美就特别能够吸引小读者的欣赏眼光，所以诗人在童诗创作中也就特别注意发挥童诗的建筑美在形式上的出彩，童诗建筑美的构成主要表现为：格式上的匀齐与自由、语言排列上的参差与图像化等特点。　　一、格式上的匀齐与自由　　匀齐，就是均匀整齐。童诗的匀齐美，可分为节的匀

4、齐和句的匀齐。《文心雕龙·章句》云：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”所谓“篇之彪烦，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”[3]匀齐就像童诗的一件外衣，和谐自然，楚楚有致地告诉你童诗的城堡里蕴含着闪闪的光芒。　　如叶圣陶《蜗牛看花》：　　墙顶开朵小红花，　　墙下蜗牛五看花。　　这条路程并不短，　　背着壳儿往上爬。　　壳儿虽小好藏身，　　不怕风吹和雨打。　　爬得累了歇一会，　　抬头不动好像傻。　　爬爬歇歇三天半，　　才到墙顶看到花。　　无数花开朵朵红，　　一齐笑脸欢迎它。　　叶圣陶的《蜗牛看花》写了一只蜗牛

5、从墙下爬到墙顶看花的路程，表现了一只不怕辛苦，勇往直前的蜗牛，在经历风吹雨打后终于达到了心中的梦想，看到了美丽的红花。这只蜗牛渺小的身躯里蕴含着强大的生命力，为了心中的花朵越过无垠的苦难，如此坚毅的身影怎能不为之动容呢？　　全诗用十二行诗句，每句七个字，整齐地排列成了一个长方形，在视觉上形成一种匀齐的美感，这是句的匀齐。建筑美中的这种匀齐往往给人以第一印象上的和谐感，每句诗都不“争奇斗艳”，呈现一种“百花齐放”的姿态，用整齐划一的笑靥迎接童诗的春天。　　其实，无论是节的匀齐还是句的匀齐，实质都是在为童诗的建筑美服务。而这种匀齐又是不受限制

6、的，是由诗歌内在的情感所决定的。换句话说，童诗的建筑美是自由的。　　闻一多辨别了新诗的建筑美不同于律诗的建筑美，提出“新诗的格式是层出不穷的”，“新诗的格式是相体裁衣”，“新诗的格式是根据内容的净胜制造成的”，而且“新诗的格式可以由我们自己的意匠来随时构造”[4]。总的来说，闻一多倡导的是一种没有句式的拘束。　　童诗的“相体裁衣”，是根据思想感情而去刻意营造出一个外形，这个外形是为内在的感情而服务的，旨在传达深刻的思想内涵。同时，这个外形是不受格律、字数等的约束，只要满足感情表达的需要。也就是说，这不是绝对的自由，是在一定范围内有弹性的跳

7、动，它取决于怎样表达童诗的感情。　　在童诗范畴里，圣野的作品是具有建筑的自由度的。如《锁》：　　非典　　是一把锁　　把孩子　　锁在家里　　过六摘要：童诗是以孩子为主要欣赏对象的诗歌，有很强的童真趣味。闻一多在《诗的格律》中提出了“三美”，即诗歌的建筑美、音乐美和绘画美，其中建筑美指的是诗歌的外在形式。童诗建筑美的构成主要表现为格式上的匀齐与自由；语言排列上的参差与图像化，这些对于童诗的建构和美感体现起着十分重要的作用。　　关键词：童诗；建筑美；匀齐；参差；图像化　　简介：陈盈璇（1991-），女，浙江金华人，学历：本科，主要研究方向：现当

8、代文学。指导老师：周晓波。　　[]：I206[]：A　　[]：1002-2139（2012）-24-0-02　　1926年5月13日，闻一多先生发表了《诗的格律》一文，提出诗歌的“三美”理论，