小学英语小组合作学习的研究课题研究报告

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1、小学英语小组合作学习的研究课题研究报告一、研究背景合作学习在20世纪70年代开始兴起于美国，80年代，它也成为了我国的教育教学理论和实践领域中所研究的对象。自90年代以来，国内的一些中学、以及小学开始积极地参与到了小组合作的学习、研究、实践中去，并有用有效地将合作学习运用到了各学科的教学之中。在《英语课堂标准》的基本理念和课堂教学实施建议中,这种学习方式已经成为了一个重要的概念。小组合作学习作为一种教学模式、教学策略，在课堂教学为基础的前提下，开展以“小组合作”为中心，以“小组教学”为重要学习的组织形式，通过开展合

2、作学习，并发挥其积极功能，提高自身的学习动力和学习能力，形成了一个有利于学生积极、主动、活泼发展的教学流程。目前，许多的小学教育工作着都在具体的实践中进行探索着小组合作学习，为找出符合实际的、有中国特色的小组合作学习而努力着。因此，本课题组根据目前这一形式，针对小学英语课堂的现状，决定对小组合作学习的实施策略进行研究、探讨，以此来促进小组合作学习这一方式的有效、有用、可行以及完善。于是，我们课题组确定了《小学英语小组合作学习的研究》这一课题，并开始着手深入开展这一课题研究。二、国内外研究现状目前国内外同一领域研究现

3、状大致为三个发展阶段：1.初级阶段：初步形成一些合作学习的策略，这个时期提出的有小组、游戏、竞赛法等都是。（20世纪60年代末至70年代中期）。2.取得实质性进展阶段：开始形成为一种十分有前途的教学流派，合作学习的理论日臻成熟。（20世纪70年代中期至80年代中期）3.与其他相关理论的融合发展阶段：合作学习继续向成熟阶段发展，开始与其他相关的教学理论之间出现了融合的趋势。（20世纪80年代中期至今）我国的合作学习研究自20世纪90年代开始，也充分呈现了蓬勃发展的态势，以合作学习为研究对象的省级课题就有多项，公开发表

4、的实验报告和学术论文就逾百篇，其中我省的《合作教学与实验》已通过省级鉴定，在国内外产生了广泛的影响。合作学习的实验已逐步深入人心，并成为当代教学观念现代化的重要标志。本课题组通过借鉴、参考上述有关合作学习的研究与实践，着重于实践操作，充分体现理论与实践的紧密联系。使小组合作学习的教育通过学科的实施真正落到实处。一、理论依据合作学习理论：（COOPERATIVELEARNING）是20世纪70年代后期兴起于美国一种新的教学理论，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。教学互动理论：所谓

5、互动，基本上有三种互动的方式，即生生互动、师生互动和师师互动。马斯洛的需要层次理论：在合作学习中，小组成员之间互相关心、互相帮助、互相促进、合作交流，满足了他们的交往需要，即归属和爱的需要，让学生深深体会到有一种集体归属感和其他成员给予的关心、帮助。本课题在结合以上理论并且结合英语学科的特点，根据《英语课程标准》进行研究，新的课程标准强调教师、学生、内容、环境四大因素的整合，并力求四大因素的持续交互，呈动态发展，而不再是以单一的课本为主。促使教师们改变工作方式，学会与人合作、学会沟通。四、课题界定小组：是由若干人员

6、结合成的单位。本课题的小组是指由学习程度、性格、学习能力等不同的学生组成的异质的群体，小组内的学生互相帮助，承担一定的学习任务。合作：指两人以上为实现共同目标而采取的协作行为，考虑的是怎样通过合作以利于问题的有效解决，合作对个体的智力发展和社会品质的发展具有重要的促进作用。小组合作学习：是指以小组共同学习为基本形式、个体之间的互动合作为动力资源、小组成绩为奖励依据的一种具有共同目标导向的教学活动。合作学习是一种以学生为中心，以学习小组为形式，为了共同的学习目标而进行的共同学习、促进、提高的一种学习方式和教学策略。合

7、作学习在强调完成学习任务的同时，也重视学生合作能力的培养。能促进所有学生共同发展。小学英语小组合作学习，是指通过学生间的分工工作，相互交流、分享成果，且在课堂教学中营造了民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境，达到共同进步的目的。五、课题研究的目标通过本课题的研究，使老师们改变教学理念，探索出新的教学方式。能够灵活地运用自主合作学习的技能，帮助和指导学生建立自主合作学习的学习方式。提高课堂教学效率。让学生改变以前传统的学习方式，培养学生与人交往的能力，增强学生的集体主义观念。在课堂教学实践中，探索出一套分组

8、学习高效的自主合作学习的教学策略。开发出课件、典型案例、反思、教育教学论文及课堂实录等相关教学资源，实现资源共享。六、课题研究的内容（一）小组合作学习的形式1．师生合作形式。这种合作形式是指在教师创设的情景中，通过师生交流，强化教师与学生之间的交往，提高运用英语进行交流的能力。2．生生合作形式。课堂上的生生合作形式主要以“小组活动”形式出现，如小组合作演对话