第27讲 生态因素

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1、第27讲生态因素考试要求1．非生物因素（光、温度、水）。理解光、温度和水对生物的形态、生理和分布等方面的影响。2．生物因素（种内关系、种间关系）。理解种内关系和种间关系对生物的影响。3．生态因素的综合作用。全面认识生态因素对生物的影响，理解各种生态因素的不同作用，把握生态因素的综合作用和某种生态因素的主导作用。知识整理一、生物圈及生态因素的概念生物圈：地球上所有的生物及其构成了生物圈。环境因素：环境中直接或间接影响生物生存的所有因素。生态因素：环境因素中影响生物的、和等的因素。生态因素包括：和。二、非生物因素1．光：地球上一切生命活动的来源；决定植

2、物的与，例如：；影响动物的体色、视觉、繁殖、生长发育、生活习性等，例如：。2．温度：影响生物的生存，例如：；影响生物的分布，例如：；影响生物的形态及生活习性，例如：。影响生物的生长和发育，例如：。3．水分：一切生物的生活离不开水，例如：。影响生物的生长和发育。例如：。影响生物的生存、分布，例如：在一定的地区，一年中的和是限制陆生生物分布的重要生态因素。三、生物因素1．种内关系：指同种生物的个体或群体之间的关系。种内互助：过群聚生活，有利于取食、御敌、生存，例如：；种内斗争：生物之间因食物、栖息地或其它生活条件的矛盾而发生的斗争，有利于进化，例如：。

3、2．种间关系：指不同种生物之间的关系。互利共生：两种生物共同生活在一起，彼此有利，若分开则或不能独立生活，例如：；共栖：两种生物共同生活在一起，对一方有利，对另一方也无害，或对双方都有利，若分开则独立生活，例如：；寄生：一种生物寄居在另一种生物或，从那里吸取营养来维持生活，体内寄生的如：；体表寄生的如：。竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，例如：；捕食：一种生物以另一种生物为。捕食竞争共生寄生四、生态因素的综合作用各种生态因素的作用；关键因素的作用。命题研究考点搜索出题方向解题策略非生物因素（光、温度、水）（2000、2

4、001、2002、2003年）考核是否理解光、温度和水对生物的形态、生理和分布等方面的影响。注意运用这几种非生物因素对生物的形态、生理、分布、生长发育、生活习性等各方面的影响解释各种新现象。考察理解种内关系和种间关系对生物影响的情况。生物因素（种内关系、种间关系）。（2000、2002、2003年、2004年）把握生物的种内关系、种间关系对生物的生存、进化等各方面的意义，理解生物之间的关系对生物的影响。生态因素的综合作用。（2004年）检测能否认识生态因素对生物的影响中各种生态因素的不同作用，是否把握生态因素的综合作用和某种生态因素所起的主导作用。

5、要理解各种生态因素对生物体是同时起作用的。在特定的环境中，有的生态因素对生物起主导作用。提分关键1．环境因素与生态因素是同一个概念吗？环境因素答：不是。环境因素是指生物体周围直接或间接地影响生物生存的所有因素，而生态因素只指其中的直接影响因素，如温度、水分、阳光、空气等是直接影响的，称为生态因素，而海拔高度、水域深度等不能直接影响，只能通过阳光、温度、气压等影响生物，这些属于环境因素，而不是生态因素。因此，可以将生物体周围的环境因素分为两大类：一是对生物的生存有直接影响的称为生态因素；一是对生物生存无直接影响的称为非生态因素。即：生态生物因素：影响

6、该生物生存的其它生物因素非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等非生态因素：如海拔高度、水域深度、气候等2．种内斗争与竞争的区别是什么？答：种内斗争是同种生物个体间为争夺食物、生存空间等而发生的斗争，属种内关系。而竞争是不同种的生物之间为争夺资源及空间等而进行的斗争，属种间关系。具竞争关系的两种生物生活习性越相似，竞争往往越激烈。3．如何识别互利共生、竞争、捕食三种关系曲线图？图27—1答：如图27—1所示：互利共生是两种生物之间互惠互利、相互依存的关系，即一荣俱荣、一损俱损，二者表现出同步增减的关系，两条曲线互相平行，如图中的甲。捕食关系的两种

7、生物之间的关系为：被捕食者(食物)增多，捕食者随之增多，但随着捕食者的增多，又会引起被捕食者的减少；被捕食者少了，食物来源减少了，随后必然引起捕食者的减少。二者总是存在波动的关系，且二者不同步，相差一个时间段。如图中的乙。竞争的两种生物之间随着时间的推移而发展为强者更强、弱者更弱，呈现出两极分化的趋势，当一种生物减少时对另一物种的增加并无抑制作用，如图中的丙。名师点拨例1（2003年江苏卷）许多鸟类在春夏之际交配繁殖，启动这种繁殖行为的外界因子是A．温度B．降水C．光照D．食物考点分析本题考查非生物因素对生物的影响，重点考核光对动物行为、动物生活习

8、性的影响。解题思路鸟类在春夏之际交配繁殖受多种生态因素的影响，其中主要受日照时间长短的影响。由春到夏，日照时间逐渐加长，当