丁丁冬冬学识字2.

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1、丁丁冬冬学识字2.　　教学目的：　　1．认读7个生字，掌握6个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。　　2．培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。　　教具准备：　　芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片　　教学过程：　　一、开门见山，直接导入　　1．　　出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，一表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的小草。看看，你认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物）　　2．艹可不愿一个人来我们

2、班做客，艹爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟艹交朋友。　　二、新授　　1．老师移下小黑板，上面有早、户、采、平、分、方，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？　　2．　　让我们帮它交上朋友，艹和早交朋友么？老师板书草的拼音，贴草，哪个小朋友给草组个词？（草药）咦，药字也有艹，出示幻灯片鱼腥草，这介什么？（这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。）你怎么记草药这两个字？　　3．　　你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。你在哪见过这个字啊？老师不但在宝葫芦农庄见过芦，看看屏幕，这种植物叫芦苇，出示扫帚，

3、芦苇可以做扫把，帮助我们打扫教室。　　4．艹和采交朋友是菜字，贴生字卡片。播课件是蔬菜，也是蔬菜。你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？　　课件出示图片和相应的名称，，让学生认读。　　5．　　老师想请一个小朋友帮艹和平交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片和相应名称，学生认读词语。我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。　　6．　　老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗？出示芬芳，认读词语，那你知

4、道芬芳为什么有艹吗？　　不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。瞧！教师出示图片。认读茶花、荷花、菊花。　　7．　　今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语，学生认读，这是谁的家啊？我们还去谁的家。出示分好类的词语，学生认读。　　8．指导写字。　　艹和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了，走吧，看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了？　　转换成投影，出示田字格的纸，带着学生写生字。　　三、布置作业　　找一找，菜市场里还有哪些东西的名称带艹，写一写这些名称。把喜欢的写在采蜜本上。比一比

5、谁写得多　　教学内容：　　竹字头及相关生字　　教学目标：　　1、认知：理解竹字头表示的意思，认读7个生字，掌握5个生字的书写。　　2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。　　3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。　　教学重难点：　　认读生字8个，理解木字旁表示的意思。　　教具学具：　　实物投影仪、课件、生字卡　　课时安排：1课时　　教学过程与方法：　　一、复习：　　1、出示生字卡　　白菜草药萝卜芬芳苹果茶花　　梨桃柳材棍桶板休　　2、开火车检查　　3、说说这些

6、字为什么带草字头和木字旁　　二、激趣导入　　1、实物投影仪出示竹子和古代汉字竹的图片　　2、谈话：看到这幅图片就知道今天我们要学习的汉字与什么有关？与竹有关的偏旁是什么？（差生）　　三、教学生字　　1、以前我们学的生字中有哪些字带有竹字头？（优等生）　　2、课件出示：　　竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子　　箱子篮子笛子　　3、请同学试着读一读（优等生）　　4、红色的字为什么都带有竹子头？这些字表示的意思和竹子有关吗？（差生）　　5、小组同学互相教学不认识的字　　6、集体读　　7、指名读（差生）　　8、点击你学会的字，说说是怎

7、样记住它的？　　9、仔细观察笔字，结合实物想一想，这个字有什么特点？　　10、笔的构成方式与前面学过的那个字相同？　　四、读一读　　1、学生自己读　　2、小组读一读，记一记算、筒　　3、集体读，想一想这些带竹子头的字是不是都与竹子有关系？　　五、比一比　　1、观察每组字有什么异同　　2、集体交流　　3、为什么偏旁不同（中等生）　　4、小组同学组词、读一读、记一记　　六、生字书写　　1、观察生字是由竹子头和哪些字组成的　　2、讨论笔画笔顺，观察竹最后一笔的写法。　　3、生独立写　　七、交流活动　　把你在生活中找到的带有

8、木字旁和12下一页[这篇文章来自..，]草字头的生字介绍给大家认识。　　八、小结　　作业：　　看看我们学过的生字中还有哪些字有相同的偏旁，想一想为什么？　　教学内容：　　禾木旁、米字旁及相关生字　　教学目标：　　1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌握8个生字的书写。　　2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字