2015学年度第一学期化学教研组工作总结

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1、2015学年度第一学期化学教研组工作总结201学年度第一学期化学教研组工作总结本学期度根据学校教导处教科处工作计划，结合化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。一学期，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较好地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、教学常规方面1严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备

2、常规和堂教学常规，提高备和上质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2加强集体备。备组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备的质量。3加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4加强考试管理与研究成果。认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作

3、及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。．加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。各任教师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。二、教研组活动开展情况1、加强理论学习，提高了教师的思想素质。2．坚持开展好教研组活动和备组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和一次备组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用教研组活动和备组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。3．加强新程学习。新程实施在即，学习

4、新标、新教材、新教法已迫在眉睫，我们利用教研活动时间学习了大量有关理论，关摩了新程堂教学，初步了解了新程的教法。为顺利开展新程垫定了基础。4．加强高考复习研讨(1)分析阶段考试,总结得失,提供经验,为后续提复习供启示；(2)分析2012年高考试题，指导高考复习；(3)分析高三学生学情，因材施教，找出最优复习方案；(4)指导专题复习。．加强学情分析通过分析每次检测成绩，掌握一个年级、一个班、每一个学生的学习情况，在以后教学中对症下药，解决教与学过程中出现的问题，提高教学质量。6组织好组内听、评活动，强化教学过程的相互学

5、习、研讨。按学校要求开设好公开和组内听、评活动。一学期化学组开设公开6次，其中，潘帅老师和郑智老师的永嘉县公开得到了同仁的好评。全组教师听时按规范做好听笔记，并对公开的成功和不足之处开展讨论，充分充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的堂效果。7．积极学习信息技术，信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助的作用，基于有这样的认识，全组教师都积极学习信息技术，通过学校组织的信息技术讲座学到了许多制作的知识，这些知识将为教师的化学堂教学插上腾飞的翅膀。四、教师专业发展情况1积极参加培训本学期本组教

6、师利用外出学习的机会进行培训提高，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教育理论。高一教师参加了温州市高中程改革的培训2加强业务学习全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为新程的开设作积极准备，本学期组织教师进行了以下专题的学习，《高中化学程标准》、《新教材解析与研讨》、《基于校本教研的教师专业发展》、《新程与学生学习方式的转变》、《化学新程教学中的问题梳理与对策》。3走出去，请进，加强和兄弟学校的教学交流。4．青年教师培养按照教科处要求搞好新老教师的结对子工

7、作，本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。五、第二堂硕果累累我们通过外化学奥赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的化学竞赛拓展学生思维，弥补了内教学的不足，使学生在外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质。配合学校组织的争当实验家活动中，成果显著。六、存在的问题1、教研活动时间不能很好地保证；2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在；3、教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够

8、。七、教研组建设的打算今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究；继续搞好题研究，重视题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研