河北农业大学文件

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1、河北农业大学文件校研字（2015）1号河北农业大学深化研究生教育改革实施意见按照教育部《关于深化研究生教育改革的意见》和河北省《关于深化研究生教育改革的意见》要求，为深化研究生教育改革、全面提高研究生教育质量，特制订本实施意见。一、指导思想-11-河北农业大学研究生教育改革，以教育部和河北省关于深化研究生教育改革意见为指导，以主动服务人的全面发展和社会经济发展需求为导向，以提高立德树人能力为根本任务，坚持研究生教育与学科建设工作紧密结合，坚持改革创新和内涵式发展，推进建立以人才培养为中心的管理机制，全面提高研究生教育质量。在改革措施上，以提高认识

2、，改变管理理念和改革管理方式为突破口，着力解决阻碍研究生教育发展的管理水平问题；以人才培养模式创新为核心，着力解决制约研究生创新能力的培养水平问题；以质量保障体系建设为关键，着力解决影响研究生教育质量的保障水平问题。调动作为培养质量责任主体的导师和研究生的工作积极性，大力提升研究生教育对学校发展的支撑度、大力提升研究生的创新能力、大力提升研究生教育服务社会能力。二、基本要求和目标基本要求：在提高研究生教育重要性认识的基础上，以转变管理理念为先导，以改革管理方式为重点，以创新管理机制为手段，以完善管理体制为根本，以加强条件建设为保障，以提高培养能力

3、为目标，树立以育人为本的管理理念，优化研究生培养结构，创新各类研究生培养模式，建立长效改革发展体制，健全自我完善提高机制，完善质量监督保障体系，有效促进管理人员、教师和学生提高人才培养质量的积极性，有效提升研究生教育的人才培养水平和可持续发展能力。总体目标：三年内，实现管理水平、发展方式、培养能力和监督保障体系的根本转变，实现博士研究生创新能力和专业学位研究生培养模式的新突破；到2020年，基本建成管理方式科学、培养模式各具特色、质量保障体系完善、发展能力不断提升、创新人才持续涌现的健康、良性和可持续发展的研究生培养体系。三、改革措施1.深化管理

4、改革，提高管理水平(1)优化人才培养类型结构，建立与学科发展紧密结合的发展方式-11-建立以学科（专业）发展为导向的研究生教育发展方式，明确各学科的发展方向和目标，以学科发展带动研究生教育，以研究生教育促进学科发展，实现研究生培养与学科建设工作双促进。进一步加大学科发展和研究生教育紧密结合的调控力度，根据学科性质、发展规划、导师队伍等，制定科学的招生和经费管理办法,在招生指标和经费等方面向彰显我校水平和特色的学科专业倾斜，更加有力地促进研究生教育和学科的协调发展。(2)改革招生管理，建立促进生源质量提升机制生源质量是研究生培养质量的重要前提。学校

5、通过完善考试管理、录取机制、指标调配办法等措施，促进生源数量和质量不断提高。建立研究生生源质量提升机制。学校将实施立足本校生源、吸引校外优秀生源策略，改革硕士生和博士生推免管理方式，争取优秀本科生推免到本校。在国家有关政策的框架内，通过机制创新，探讨在本科招生时招收本硕连读生，并建立选拔淘汰机制，扩大硕士生源来源渠道，提升生源质量。积极改革博士研究生入学选拔方式，控制定向生比例，逐步增加非定向生源比例；加大从在读硕士生中选拔优秀硕博连读生的力度，提高生源质量；逐步建立博士研究生选拔的“申请—审核”模式。改革研究生招生考试环节管理，注重考查研究生的

6、培养潜力与学术创新能力；通过加大复试权重，强化学科综合考核，选拔优秀生源的力度；遵循公开、公平、公正原则，择优录取，宁缺毋滥。建立研究生和导师双向选择机制，充分发挥导师在选拔学生中的作用，实施在导师是第一责任人基础上的“导师认可制”和“导师否决制”。(3)改革培养过程管理，建立科学管理模式-11-学院管理、导师管理和学生自我管理是研究生培养质量保障的最重要因素，通过改革管理体制和完善学生管理机制，全面提升管理部门和人员的质量意识，实现管理的科学性和实效性。成立研究生院，推动二级管理和导师责任制，建立导师为第一责任人、培养学院具体管理、研究生学院宏

7、观管理的管理模式，并制定详细的管理细则，明确研究生院、培养学院、导师和研究生的责、权、利；改革培养管理方式，注重各培养环节的过程管理，建立有利于培养效果提升的管理体制；进一步优化研究生教育工作考核体系，加强研究生教育工作的绩效考核。(4)改革导师队伍管理，建立促进导师指导能力提升机制建立学术型和专业学位导师分类管理制度，加强对导师的分类指导和培训；建立优秀导师奖励制度和学术休假制度；建立导师对研究生培养管理的责任机制，明确导师在研究生培养中的责任、权利和义务，加强导师在学术指导、育人教育、生活保障等方面的责任意识；逐步实行导师评聘分离和资格考核制

8、度，完善导师队伍考核评价方式，加强对导师履行岗位职责能力的考核，在导师中建立激励和竞争机制，全面提升教师的责任心和指导能力。改革评聘制度