工作着，并幸福快乐着

《工作着，并幸福快乐着》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、工作着，并幸福快乐着【】现在的现实情况，可以说幼儿教师社会地位较低、工作紧张劳累，经济收入相对较低，个别家长对教师期望过高等，针对这些情况，相当一部分幼儿教师感到工作压力大，没有幸福感，工作一段时间就会觉得倦怠了，那么作为一名幼儿教师如何从职业倦怠中走出来呢？从工作中找到幸福感呢？　　【关键词】幸福的；快乐的；幼儿教师　　【】G4【】A　　【】1007-4309（2012）07-0022-1.5　　近来，经常听到“幸福指数”一词，用来衡量人们幸福、快乐的水平。幸福什么？幸福是一种状态，使人们对生活经

2、验的一种感受，也是一种生活价值体现。　　在幼教岗位上工作了近三年，身边的很多人都说：“你为什么要选择当幼儿园老师呢？天天被孩子吵闹着不心烦吗？”我每次都会笑着说：也烦，但是烦中洋溢着一股幸福快乐的味道。每天都会收获不同的欣喜。有很多“当”可以说明。当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉得很快乐，当孩子真诚的说出“老师，我喜欢你”时觉得很幸福：当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐；当看到孩子礼貌的和家长说“XX再见，慢点走。”当看着孩子们认真的拿着小凳子模仿老师弹琴的样子，画出一幅幅漂亮的画，做出

3、一件件成功的手工作品，操作一次又一次的科学小实验得出结论，觉得很快乐，当自己的工作得到家长的支持和理解觉得很快乐，当自己的公开课有了进步觉得很快乐，当自己被评为优秀班主任，觉得很幸福。　　了解幼教这一行的朋友说，“幼儿教师是辛苦的”。这话简直是说到我们心坎上了：工作很琐碎，需要有相当的耐心和爱心；要有不怕脏、不怕累的思想和行动；要懂幼儿心理学、幼儿生理卫生、幼儿教育学、要有较高的教学理论水平，还要有表演的天赋、歌唱的才能、绘画的本领、弹跳的艺术、即兴演讲、玩教具制作等，对孩子要像妈妈一样去关心和爱护

4、；要像家庭教师一样来培养孩子的全面发展；还要像保姆似的来照顾孩子的一日生活，更要防范着随时可能出现的意外情况或安全事故，内心每天都承担着巨大压力！……这样的我们怎么不辛苦！但正所谓“快乐有时，辛苦有时”，幸福的体验是在奉献之后才有所获得的！当第一次我被小朋友们称呼为老师的时候，我心中无比喜悦，因为从那一刻起我就是一名老师了，我将与孩子们一同生活、游戏；当第一次我帮一个拉裤子的宝宝洗屁股得到家长的感谢时，孩子送来漂亮的鲜花，我心中无限感慨，无比激动，因为那一刻起我知道我与家长成为了真正的朋友，我将与他

5、们一道交流、学习；当第一次我被一位家长夸奖为是一个认真负责任的老师时，我感受到了自己肩上的责任与压力，因为从那一刻起我懂得家长的理解与支持是工作的重心，我唯有再接再厉才不会辜负家长的一片心意……许许多多的第一次都让我体会到做老师的快乐与幸福，这其中虽然不乏艰辛与苦涩，但正是苦涩衬托了甘甜，正是艰辛见证了努力，见证了我的进步，这种被天真、纯洁的童心祝福、熏染的经历大概只有我们这群幼儿教师才能体会得到的。　　一、用欣赏的眼光获得幸福感　　幼儿教师工作，没有丰厚的待遇，没有崇高的社会地位，没有优越的工作环

6、境，幼儿教师如何获得职业的幸福感呢？只有靠自己去体味、寻找工作中的乐趣。像一个慈母一样，在孩子的童声中憧憬未来，在孩子绘画中放飞理想，在孩子的哭笑中寻觅真爱。在工作中，我们应该以欣赏、审美的眼光看幼儿身上的优点，而不是带着自己的有色眼镜来审视他们。在与幼儿的交往中教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己身边。和孩子平等、真诚的交往，一起体验成长的足迹，会令老师体验到和孩子一起成长的幸福，你会发现幸福和快乐就在身边，你将获得满满的幸福感。　　二、用

7、创造和爱来体验幸福感　　著名教育家苏霍姆林斯基还曾说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于完成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位老师走上从事教育研究的这条幸福的道路上来”。作为孩子的启蒙老师，我们更要以研究者的姿态全身心的投入到工作状态中去，用我们的创造热情和激情给孩子们创造舒适的环境和温馨的氛围，让幼儿在游戏中快乐地获得知识，懂得更多的道理。而幼儿们面对我们的创造性工作所反映出来的意【】现在的现实情况，可以说幼儿教师社会地位较低、工作紧张劳累，经济收入相对较低，个别

8、家长对教师期望过高等，针对这些情况，相当一部分幼儿教师感到工作压力大，没有幸福感，工作一段时间就会觉得倦怠了，那么作为一名幼儿教师如何从职业倦怠中走出来呢？从工作中找到幸福感呢？　　【关键词】幸福的；快乐的；幼儿教师　　【】G4【】A　　【】1007-4309（2012）07-0022-1.5　　近来，经常听到“幸福指数”一词，用来衡量人们幸福、快乐的水平。幸福什么？幸福是一种状态，使人们对生活经验的一种感受，也是一种生活价值体现。　　在幼教岗位上工作了近三年，身边的