关于“新能源发电技术”课程教学改革与实践

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1、关于“新能源发电技术”课程教学改革与实践论文摘要：能源危机与环境污染已成为制约人类社会进步和发展的两大障碍。新能源发电技术因其环保、低碳等诸多优势能够有效应对能源与环境问题，已日渐成为发电技术的主要发展方向。因此，加强新能源发电领域的专业化人才培养事关国民经济发展和能源战略安全，是教育教学的一项重要工作。本文全面研究了“新能源发电技术'课程的教学理念、教学内容、教学方法、考核方式，并在多个方面有所突破和创新，构建理论与实践相结合、课内联系课外、师生全面互动、培养创新精神、激励自主学习、尊重自我评价的新型教学方法，以满足创新型人才培养对电气工程专业“新能源发电技

2、术”课程教学提出的新要求。论文关键词：新能源发电技术；教学研究；教学改革21世纪以来，人类社会面临着严重的能源短缺和环境污染。传统能源中的煤炭、石油、天然气等化石能源将在不远的将来耗尽，而化石能源在燃烧过程中对环境会造成极大污染。研宄开发清洁的可再生新能源与能源转换技术，不仅成为科技界的当务之急，而且上升到了经济和战略安全的范畴。培养这方面的人才更是重中之重。目前，我国部分高校的相关专业已在高年级开设课程“新能源发电技术”，其目的在于帮助学生比较全面地了解和基本掌握除常规发电形式以外的能源利用形式及其相关技术，特别是新能源发电技术的前沿动态，在拓宽学生新能源利

3、用领域知识面的同时，进一步增强学生投身新能源领域建设的使命感和责任感。“新能源发电技术”作为新开课程，开设伊始存在教学经验不足、教学反响缺失等问题。同时，“新能源发电技术”课程属于高年级学生的专业选修课，本身就存在学时少、授课内容多，学生不重视等固有问题。针对上述问题，笔者通过两年的教学实践，对所授的电气工程专业的选修课“新能源发电技术”的教学做了较为系统的研究，主要针对教学理念、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了革新与优化。一、先进的教学理念作为一门新技术主导的课程，其知识内容更新速度很快。因此，教师需要用先进的教学理念指导教学工作。教学理念包含的内容

4、很多，包括学习理论、教学理论、教育传播理论等等。以学习理论为例，较为成熟的理论就包括行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等。建构主义学习理论认为学生的知识和智慧不是先天就有的，也不是学校和教师赋予的，而是学生自己在与有特定文化背景的学校教育相互作用的过程中逐步建构的。因此它使得教学要以学习者为中心，要注意培养学习者的主动建构知识的能力。并且，由于知识是由学习者主动建构的，因而他们的学习也应是灵活多样的。这十分符合“新能源发电技术”课程的教育要求。因此，本课程采用建构主义学习理论为指导思想，将培养学生接受新知识的能力、分析和解决问题

5、的能力、创新能力作为改进教学方法的出发点和目标，改变以往的“传递型”课堂教学，倡导“探索型”、“服务型”和“研宄型”教学，改变以往实验教学的“验证性”，逐渐向学生自主设计课题的“创新性”转变。发展学生的求异思维，激励学生的求知欲望和想象力，充分发掘和培养学生的自主学习意识和能力。二、更新的教学内容新能源发电的形式多种多样。结合工程领域发展的实际情况，本课程选取了太阳能发电、风力发电和核能发电这三类具有广泛发展前景的主流新能源发电技术作为主要讲授对象，而将生物质能发电、潮汐能发电等作为介绍对象加以补充。由于新能源发电技术的研宄属于前沿科学，其科技发展日新月异，因

6、此教学内容需要不断更新，现有的教材往往难以满足教学要求。因此，教师整合了最新的科技发展成果和科研成果作为教授内容，向学生阐述新能源发电的基本原理、关键技术及发展趋势，让学生充分接触各种知识，拓宽视野，了解科技前沿的最新动态，激发和培养学生的创新意识。以风力发电部分为例。风力发电涉及流体力学、工程热力学、等多种电气工程专业，学生相对缺乏的知识储备。因此，如何系统高效的介绍相关的基础知识并摒弃冗余部分是问题的关键。为此，笔者精选了德国联邦风能联合会的技术手册，结合部分国内教材重新编写了课程讲义。德国联邦风能联合会的技术手册深入浅出、图文并茂，科普性和前沿性并重，非

7、常适合电气工程专业的高年级学生。同时，笔者利用发达的网络平台选取了部分专业性网站资讯作为教学内容和课后拓展阅读资料，较好地将最新的科技知识组织到教学内容中，以突出素质教育要求，培养与时倶进的高质量人才。教学内容的更新还体现在内容的及时修正与调整上。以核能发电技术为例：日本311大地震和海啸发生之后，日本福岛核电站多个机组发生事故。地震和海啸引发的核电站爆炸和放射物泄漏事故使得核能发电遭遇前所未有的危机。此时，核能发电技术的教学内容应作相应调整，适当增加核能安全利用方面的讲授内容。核电安全事故将促使世界各国重新审视和制定核电发展策略，大力发展新一代安全技术，从而

8、推进核电的技术进步。因此，教学内容中增