新课标下数学分层教学方法的研究数学教育科研成果鉴定书原文件

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1、安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书课题名称立项年份及序号《新课标下数学分层教学方法的研宄》2011年11月课题承担者：龙如山刘克工作单位：寿县迎河中学研究起止时间：2011年11月一2013年6月组织鉴定单位：鉴定方式：鉴定日期：安徽省教育科学规划领导小组办公室制成果鉴定须知第一条安徽省科学研宄重点项冃，均应在研宄工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。第三条成果鉴定一般收课题人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。必要

2、时，规划办单独组织对有关课题成果的鉴定。第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为3-5人。专家人选由课题负责人与规划办共同商定。第五条课题组负贵向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研宄工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。如果采取会议主义方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的冃标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研宄工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）

3、一并送交规划办验收存档。第八条鉴定所需费用由课题组承担。一、成果简介（应含其学术价值和社会效益）课题组通过对新课标下数学分层教学方法的研究的实验，结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的分层教学活动。在按学科教学分层上课的形式下，每一个学生都可根据自己的兴趣、爱好和特长，扬长避短，发展个性。让学生成为学习的主人，在探索获取知识的过程中发展智能、培养能力，形成良好的自主学习能力能力.从而提高学生的综合素质，提高学生运用知识解决实际问题的能力。课题组人员通过教学实践，对数学分层教学方法的认识有了进一步的提高。一、学生方面1、创设了推进素质教育的窗门，使参加试验的学生得到

4、了充分发展2、培养学生积极健康的思想情感，建立良好的师生关系3、在分层教学实践活动中，让各层次学生在数学上得到不同的发展二、教师方面1、随着课题实验的深入开展，我校教师的科研意识和教研习惯得到有效提高2、随着课题研宄工作的推进，教师教学能力明显提升3、随着课题研究工作的深入开展，我校教师的教研理论水平有了很大提高。三、学校整体教学方面随着课题实验工作在我校有效开展，以及教师业务素质的普遍提高，学校的整体办学水平得到了很大提高，教学质量稳中有升，学生学业测试成绩不断提高。在各种学科竞赛中，我校学生都获得了骄人的成绩，得到兄弟学校的赞扬和认可。二、提供鉴定的成果主件、附件目录1、

5、论文集；2、结题报告三、课题组成员名单序号姓名职务职称工作单位对课题主要贡献1龙如山数学组教研组长屮高親迦可屮学Mir项申请书、开猶艮告、屮姗皓、结题报告、腿鉴定书2刘克数学教师中一可中学第'二、3；锻的5介段相吉，案例分析并写出总结材料3杨虎数学教师中高可中学作业布置分层的研究，负责课堂实验的编排研究。负责收集整理材料，协调课题组有序地开展工作。4孙贤刚数学教师中一可中学三个阶段的学生座谈记录、教师座谈记录的分析小结，负责利用各种记录设备收集音像资料以及成果推介（伍括成果推介会座谈记录）。5时光勇数学教师中一可中学三个阶段的学生问卷、教师问卷、问卷分析小结；负责实验班与非实

6、验班的比对（乜括作业、测试卷、分析小结）（横、纵分数比对表）6陈永数学组成员中一可中学负责利用网络等现代技术开展课题研究，以及各块材料的打印和论文的汇编。四、专家鉴定意见（可附页）鉴定组成员名单鉴定组职务姓名工作单位及职务职称签名组长专家专家专家专家六、省规划办审核意见公章: