《制度目录》word版

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1、制度目录教师备课制度--------2听、评课制度--------3作业设计与批改制度----------4教学质量监控制度----------5课堂教学的基本要求-------7教师课堂教学常规要求(上课)------8课题实验管理制度-------10教师培训、理论学习制度-------11教科研工作制度--------12论文撰写制度-------13当堂当课练习与检测制度----14学校公开课、观摩课、研究课制度----15教学计划制度-------16少先队活动制度-----18家长会制度---------19教学反思制度----

2、-----21教师个人研修制度-------23小学学生辅导管理制度----2628教师备课制度1、学期初制订实用的学期教学工作计划，课时备课提前一周按规定的教学时数完成。2、备课体现新课标的理念，体现以学定教、先学后教的思想，符合学科教学规律。3、集体备课应根据本人及教学实际进行修改，使用后及时写出教后记。4、备课应体现：教学目标完整，教学环节周密，教具使用合理，教学过程明晰，板书设计科学，教后记反映自己的思考价值。5、备课工整，体现对教材和学生、教法的思考。28听、评课制度1、学校分学科组织经常性的听课、评课活动。2、每学期教师听课不少

3、于20节，校长不少于30节，业务校长和教导主任不少于40节。3、听课记录完整，教学环节记录清楚，点评、简评得当。4、集体教研活动后要写出评课讲稿，字数不低于200字。5、评课讲稿中授课人优缺点总结到位，并针对教学目标、重点、难点、教学方法、环节设计、板书、练习题等内容进行有针对性评价。6、评课人要提出中肯的教学建议。7、每位教师每学期评课讲稿不低于5篇。28作业设计与批改制度1、各学科按照规定设计作业，项目齐全。2、作业设计符合学科教学要求和学生实际，能体现教学重点，有利于培养学生的学习能力。3、作业量适当，完成时间符合规定要求，坚决杜绝超

4、量布置作业，加重学习负担的做法。4、作业批改认真及时，无漏批或错批现象,。5、有作业批改纪录，对后进生要实行面批面改。6、学生有作业纠错本，有错必纠。7、根据教学需要和学生教学实际及时进行作业讲评或变式练习。辅导制度1、教师关心爱护学生，不得歧视后进生。2、辅导内容应与课堂教学紧密结合，具有目的性，针对性。3、辅导注意启迪学生思维，帮助其掌握学习方法。4、辅导要有计划，时间不得占有正常上课时间，违反国家规定。5、做好档案记录，体现辅导结果。6、分清辅导层次，对尖子生和特长生每周至少布置2次思考性题目，后进生要实行日日清，不将辅导变集体上课。

5、28教学质量监控制度1、学期初明确各科教学目标，签订教学质量目标责任书。2、教学质量验收的方式包括：当堂达标测评、单元测试、辅导学生抽考、月考、期中期末考试（1）当堂达标测试。这是根据本节课知识，能力、德育教育等教学目标而拟定的随堂测试，（数学新授每堂必测、语文每课测试1次，测试时间教师自定。主要指精讲后的形成性测试，试题难度不易太高，以本节课刚学过的内容为主，达标测试主要以教师个人实施为主）。（2）单元测试单元测试全校统一使用区教研室编写的单元达标测试题（或学校统一命制），测试后要统一答案，严格统一评分标准，认真批阅试卷，并进行成绩分析，

6、发现问题要采取措施查缺补漏。测试后教师个人要针对自己的教学得失，有针对性地进行补救。个性问题个别解决，共性问题要集体纠正，对于单元不达标的，要用同样难度的B级题进行平行测试，对2次仍不达标的要进行个别辅导直至达标为止，最终达到大面积提高教学质量目的。教导处及时检查学科单元测试题的使用和矫正补救环节的落实情况，要将检查情况量化打分纳入教师考核。（3）月考28月考统一使用乡、校教研组编写的测试题，以乡（校）统一组织，对测试出现的问题，要召开教师会，及时汇总，分析得失，及时改正，并对下一阶段的工作提出自己的目标及措施。4、辅导抽考学校2-3周进行

7、1次对后进生和尖子生的辅导内容检查测试，把检查结果及时反馈给教师，以便巩固提高并纳入教师考核。5、期中期末考试期中期末考试要按照区（乡）的要求严密组织统一安排。测试后要及时总结教与学的经验教训并认真进行讲评，制定出查缺补漏、提高教学质量的具体措施。教学质量的分析要坚持全面性、针对性的原则。全面性是指分析的内容要全面，信息反馈要多层次、多渠道；针对性是指质量分析要坚持从实际出发，实事求是有针对性地解决实际问题。28课堂教学的基本要求1、教学目标明确，重点突出，难点处理得当。2、以新课标理念为指导，尊重学生在学习中的主体地位，努力转变教与学的方

8、式，正确认识教师在教学活动中的角色、地位，充分发挥教师在教学活动中的主导作用。3、努力创设平等、民主、和谐的课堂教学气氛，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。4、导语设