中考数学复习方法及各类题型解题方法附压轴题大全

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1、中考数学复习方法中考，作为义务教育阶段的一次终结性考试，其目的是全面、准确地反映初中学生三年在学科学习方面所达到的水平，考试结果既是初中毕业成绩，又是高一级学校选拔新生的重要依据。我省的中考数学命题始终立足基础核心内容，突出考查学生的数学思想方法，重点考查学生的数学能力。以下结合我的体会，谈谈中考数学复习方法，希望对广大考生有所帮助。一、明确要求，把握方向中考数学命题是以《全日制义务教育课程标准》和安徽省初中毕业《学业考试纲要》为依据，突出“狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”的24字方针，试题涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三

2、大部分，所占比例依次约为：50%、35%、15%；题型分：选择题、填空题、解答题三种题型，所占比例依次约为：25%,15%,60%；试题难度分布：容易题约占80%，较难题约占20%，难题约占10%，也就是说，难题的分数只有15分左右。立足考生发展的需要，重点考查数学基础知识，基本技能，基本思想方法以及基本运算能力、思维能力、空间观念和运用数学知识分析解决简单实际问题能力；重点考查对高中阶段学习和终身发展影响较大的知识与能力,在加强“双基”考查的同时,加强了与社会实际和考生生活的联系,重视考查同学们在具体情境中提出问题,研究问题和解决问题的能力,收集,整合,运用信息的能

3、力,通过设置开放性试题、探究性试题、阅读理解等新题型，加强对考生创新意识的考查，考查的方式仍然是以基础为载体,机械训练,死记硬背的题目大大减少,注重考查同学们-153-对知识的真正理解和运用,偏题,怪题和难题不会见到，程度中等的题量有所增大；考查能力的力度有所增大；题目的灵活性有所增大。用现在的“灵活”代替从前的“难”。二、了解分布，明确重点1.知识点分布（1）代数中数与式的运算、一次（二次）方程、解不等式（组）、一次（二次）函数、反比例函数及其应用等；几何中三角形、平行四边形、矩形、正方形、菱形、梯形、圆等图形，全等、相似、旋转、对称等变换，勾股定理、三角函数等知识

4、及其应用，统计与概率中计算与应用等核心知识常是命题者关心的重点，几乎每份中考试卷都涉及。（2）试题的分布有一定的规律，前面的常是代数领域的运算求解题，较易，以考查运算技能为主；其后多是统计与概率方面的计算求解题或几何方面的求解证明题，不难，以考查空间观念、统计观念或分析推理能力为主；然后是应用题等，以考查建模能力等为主；最后多是某一领域或某两领域知识的综合题等，有一定的思考性和综合性，以考查数学思维能力为主。其中，运用所学知识解决某些简单实际问题受到普遍关注。2.解答题题型分布解答题题型主要有：计算、求解、说理、理解、操作、图表信息、应用、开放、探究等。求解题中代数占

5、绝大多数，几何求解题次之，统计与概率再次之；说理题中，几何占主导地位，统计与概率方面方面的说理题也成为一种新动向；应用题中，代数应用题居多，统计与概率应用题次之，其次是几何应用题；探究题出现频率较高，比重由大到小的顺序是以几何探究题比重最高、其次是统计与概率探究题、代数探究题，另外几何与代数结合的探究题也占有相当分量，应引起足够重视。三、制订计划，合理安排-153-切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我认为中考数学复习一般分为三个阶段：基础知识点的复习为第一阶段，专题复习为第二阶段，考前模拟测试为第三阶段。纵观近年安徽省中考试题，其试卷内

6、容覆盖面广（如：涉及平方根、科学记数法、有理数运算、单项式乘法、分式方程、反比例函数、因式分解、一次函数、统计估算、二元一次方程、概率应用、二次函数图象及性质、平行线性质与垂直、圆周角圆心角性质、多边形内角和、正方形的性质、全等三角形、相似三角形、三视图、扇形与圆的面积等）、基础知识比重大（易：中：难=6：3：1或5：4：1）。第一阶段的复习简称为“三抓五过关”，“三抓”是：①抓《考纲》，抓基本概念的准确性；②抓公式、定理的熟练和初步应用；③抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用。五过关是：①能准确理解教材中的概念；②能独立证明书中的定理；③能熟练求解书中的例题；④

7、能说出书中各单元的作业类型；⑤能掌握书中的基本数学思想、方法，做到基础知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化，从而形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。那么如何有效的进行第一轮复习呢？我认为，首先要理清初中数学内容的脉络，建立较完整的知识系统。这一工作，是以同学们自觉主动积极地参与课堂复习为前提的，以课后整理笔记和复述当天学习内容为重点，切忌走马观花，或者另行一套。在做配套练习时，重点要对那些自己曾经做错的题目、平时感觉较难的题目加以标记，这些就是我们通常所说的“漏”和“缺”。不同基础的同学复习的侧重点应各有不同：基础略差的同学应更多关注基础题，而