我国留学经济存在的问题及对策研究

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1、我国留学经济存在的问题及对策研究摘要:本文针对现时留学经济的现状进行探讨,通过对于留学经济的在人数上的急剧增长、层次日益多样化、自费留学为主、国内外双向留学潮等现状的表述。从我国现时的科技教育水平、教育投入水平、拉动留学经济的因素以及对留学经济重要性的认识入手,分析出我国现时留学经济上存在着教育贸易逆差大、人才结构性流失的问题,并针对现存问题建议提升科技和教育水平,积极完善教育机制、保证对教育的投入并加大教育的投入规模、加深对留学经济重要性的认识、完善相关政策和机制、吸引高端人才回流,以改善现状。Abstract:Inthi

2、spaper,thestudying-aboardeconomicinChinaisdiscussed,basedonthedescriptionofsharplyincreasingpopulationofstudying-aboard,diversifyinginadministrativelevels,majorityofself-supporting,two-waytrendtowardinternalandexternalandsoon,thispaperstartsfromtheleveloftechnology

3、andeducation,inputlevelofeducation,factorsofboomingstudy-aboardeconomic,theawarenessoftheimportantofstudy-aboardeconomictoanalyzethattherearesomeproblemsinit,suchaseducationaladversebalanceandtheoutflowoftalentstructurally.Accordingtotheproblemsabove,governmentares

4、uggestedtopromotetheleveloftechnologyandeducation,improvetheeducationalsystem,guaranteetheinputofeducationandenlargethescaleofinput,deepentheawarenessoftheimportanceofstudy-aboardeconomic,perfectrelatedpolicyandattracthigh-endtalentinverseflowtoamelioratethepresent

5、situationofstudying-aboardeconomic.关键词:留学经济;对策;研究Keywords:studying-aboardeconomiccountermeasures;research中图分类号:G648.9文献标识码:A文章编号:1006-4311(2016)04-0075-030引言21世纪我国经济高速发展,随着国际人才资本流动日益活跃,人力资源市场对于教育背景多元化、综合型人才的需求也不断增加。自本世纪90年代以来,国际教育市场对于优质教育资源和高端人才的竞争愈来愈激烈,许多拥有教育发迗国家都

6、纷纷利用自身的优势发展留学经济。但是在留学经济起步较晚的中国,则是存在着“人财两空”的巨大教育贸易逆差。本文的研究目的在于探讨通过从加大投资规模以提升教育水平,同时完善各类人才引进的机制,来缩小现下留学经济在人才流动和经济上的贸易逆差的可行性。1我国留学经济的现状自19世纪晚清派出中国的第一批留学生以来,中国对于留学的热潮似乎就没有减遐过。改革开放以来,各个年龄阶段的群体和留学总人数规模都急剧扩大。中国的留学经济呈现急剧的输出增长、层次日益多样化、以自费留学为主等特征。同时,由于中国经济自改革开放腾飞后,促进了汉语热成为全球

7、教育的热点之一,也使中国开始成为各国学生的留学目的地。中国的留学经济快速发展,同时也成为了学术界关注和研究的重点对象。2我国留学经济存在的问题我国留学经济大体存在以下问题:2.1教育贸易逆差大我国留学经济的贸易逆差主要体现在两个方面,分别是人员输入和输出和外汇上的贸易逆差。首先是人员的输出与输入方面。从图1不难看出,从1978年开始,除了2004年外,中国的留学生总人数均呈增长趋势,上升的幅度也随之越来越大。截止到2013年为止,中国已经成为世界上第一大留学生输出国。而根据教育部最新的数据显示,2014年中国的留学生人数达到

8、了45.98万。但是在2011年,全年在华学习的外国留学人员仅有29万人左右,共有来自194个国家和地区的292,611人,远远少于中国对外输出的留学生人数。并且,大多数来华留学生来自亚洲的比例占首位,比例为64.21%,国别结构比较单一。而来华留学生的构成中,以非学历生为主,学历生中又并

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