艺术系“两访两创”活动实施方案

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1、艺术系“两访两创”活动实施方案开展“两访两创”活动(学校和学院中层以上领导干部访谈所有教师,教师访谈所有学生;创基层党建工作先进,争做优秀共产党员;创教育事业发展先进,争做优秀人民教师),是认真贯彻落实党的十七届五中全会、中纪委十七届六次全会精神的一项重要举措,是贯彻落实全国、全省教育工作会议和高校党建工作会议精神的一项重要部署,是贯彻落实科学发展观、推动高等教育事业科学发展的必然要求。根据《武汉语言文化职业学院“两访两创”活动实施方案》(武语院党[xx]io号)文件精神,结合我系实际,制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯

2、彻落实科学发展观,以交流思想、立德树人、尊师重教、促进和谐、创先争优、推动发展为主要任务,紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神,结合我院中心工作,促进干部转变作风、教师爱岗敬业、大学生成长成才,进一步增强广大干部、党员和教师做群众工作的能力,提高学校党建工作水平,提高教育质量和育人水平,为学校“两访两创”活动的幵展打下基础。、组织领导艺术系“两访两创”活动实施方案开展“两访两创”活动(学校和学院中层以上领导干部访谈所有教师,教师访谈所有学生;创基层党建工作先进,争做优秀共产党员;创教育事业发展先进,争做优秀人民教师),是认真贯彻落实

3、党的十七届五中全会、中纪委十七届六次全会精神的一项重要举措,是贯彻落实全国、全省教育工作会议和高校党建工作会议精神的一项重要部署,是贯彻落实科学发展观、推动高等教育事业科学发展的必然要求。根据《武汉语言文化职业学院“两访两创”活动实施方案》(武语院党[xx]io号)文件精神,结合我系实际,制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以交流思想、立德树人、尊师重教、促进和谐、创先争优、推动发展为主要任务,紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神,结合我院中心工作,促进干部转变作风、教师爱岗

4、敬业、大学生成长成才,进一步增强广大干部、党员和教师做群众工作的能力,提高学校党建工作水平,提高教育质量和育人水平,为学校“两访两创”活动的幵展打下基础。、组织领导根据学校文件精神,成立艺术系“两访两创”活动领导小组,领导小组成员名单如下:组长:王学平副组长:祝新桥、张绍明、谢敏、任娟活动联络员:袁文迪(负责信息的工作传达及有关资料的收集整理工作)。成员:艺术系全体教师其中:(1)肖碧玲同志负责宣传及网站建设等工作。(2)余鸣同志负责宣传展板的设计与制作工作。(3)王小景负责学生意见的收集整理工作。(4)凡鸿负责教师意见的收集整理工作。三、工作目标和主要任务开展

5、“两访两创”活动,必须与巩固和扩大创先争优活动成果结合起来,必须与“五好领导班子”创建活动结合起来,必须与学院中心工作和学院党的建设经常性工作结合起来,认真落实走访师生“两个所有”,即:学院和学院中层以上领导干部访谈所有教师,教师访谈所有学生,完成“两创”目标,即:创基层党建工作先进,争做优秀共产党员;创教育事业发展先进,争做优秀人民教师。进一步加强和改进我院党建工作和群众工作,培养锻炼干部、教师,密切干群、师生关系,促进和谐校园、和谐学院建设,推进学院各项工作顺利开展。“两访两创”活动要深入交流思想。全体学院领导干部要深入到各个系部,同系部干部一道访谈每一名教

6、师,积极开展政策宣传和思想交流。重点宣传全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神,认真听取每一位教师对学校、学院各项工作的意见建议,并做好收集整理工作。教师要深入到每个班级,与每一位学生交心谈心认真倾听学生对学校、学院管理、校风、教风、学风、课程设置、生活、就业等方面的意见建议。“两访两创”活动要做到立德树人。教师要坚持育人为本、德育为先,全面贯彻党的教育方针。通过在学生中开展专题教育、社会实践、志愿服务和主题党团日等活动掀起尊师重教高潮,努力培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。“两访两创”活动要“创先争优”。将“两访两创”

7、活动同扩大创先争优活动成果结合起来,推进公开承诺的落实,努力实现“两创”的目标,即创基层党建工作先进,争做优秀共产党员;创教育事业发展先进,争做优秀人民教师。“两访两创”活动要推动发/PCO针对学院的突出问题,通过“两访两创”活动,在学院下一步发展目标上形成共识,即以科学发展为主题,以提高核心竞争力为主线,以提高质量、强化服务、凝练特色、凸显优势为重点,努力实现学院“十二五”规划,推动学院全面发展。四、活动步骤根据学校要求,我系“两访两创”活动时间为XX年9月至12月,分为5个阶段进行。(一)宣传动员(9月13日至26日)。重点抓好以下环节:一是制定方案,成立领

8、导小组。按照学校党委总体

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