产学研合作模式与企业创新

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1、产学研合作模式与企业创新摘要：在世界经济发展这个大的前提下，科学技术的日益进步，产学研合作模式的不断改进与创新为企业的发展与进步起着重要的推动作用。如何对产学研模式进行改革与创新促进企业的发展与进步是文中论述的问题。　　关键词：科学技术产学研合作企业发展　　　　产学研合作模式是企业、学校、科研机构相互融合，各自发挥其优势，形成集开发。生产研究于一体的综合系统。产学研合作模式发展不是一个新的定义，它作为学校和企业、科研机构联合在一起的模式，对高校、科研机构的发展提供了平台，同时也促进了企业的进步。在实行这一模式的过程中也会出现一些问题，如何解决这一问题并促进企业的发展是应该

2、研究的话题。　　一、学校与企业合作不相融合　　1.科研机构与企业发展不相称　　作为提高企业创新能力的主要力量产研究合作体系，企业发展创新的不竭动力。然而在发展过程中却有些与企业发展不行适应的因素。从科研院所角度看，我国目前科研和教育模式以理论为基础，并没真正的把握实践需要的各项内容，发展观念方面与企业所希望的发展目标不尽相同。在研究成果上，没有对市场方向、生产条件以及生产工艺方面进行全面的了解，所研究出来的成果往往不是企业所需要的。而企业要求的研究成果，科研机构并不一定对此有兴趣进而去研究。此外由于在科研院所的实验室中由于受到资金、技术设备的限制也导致科研结果的局限性。从

3、企业角度看，企业需要产品和技术的不断创新，给企业创造利润，需要技术人员能够研究出适销对路的产品，但现在的大多数成果无法满足企业的需要。对科研结果的不满意造成了企业难以找到合适的科研机构合作。　　2.管理体制落后　　科研院所与企业的合作往往会出现责任和权力不明确的现象。这样使所企合作更难以进行，在合作期间没有确定自己的角色地位，在权利、义务、责任方面较含糊。双方有着自己的管理方法和制度模式。在管理上缺乏合作的体制制约，发生事情时没有合理解决的方式，沟通较困难。　　3.学生与企业对接困难　　我国教育体系中实习和论文大多还是流于一种形式。虽然每一年都有实习生去实习，但是实习期较

4、短。学校的教育模式在企业生产发展中还难以应用，无法把所学的知识融进企业的建设发展中去。有一些学生只是为了完成学业而走过程，企业也没有从中获利。对于这种现象需要学校清楚企业的发展需要实践型人才，要正确的把握学生和企业的需要，从实际出发探索出符合双方利益的新思路。　　二、推动企业发展与进步的策略　　1.促进产学研合作　　高校和科研院所在培养研究型人才的时候，要对人才进行有层次的培养，要侧重于以市场为导向的社会服务和进行科学的研究。　　科研机构在根据自身兴趣研究出的科研成果还要根据已有的研究性课题进行研究，逐渐与产业化结合。要把科研项目和企业的需求有效地结合起来。企业也需要转变

5、原有的供给模式，要把科研技术人才按自己兴趣方向进行研究的方案和自身需要的方案进行对比，涉及利益的应该和技术人员主动沟通双方共同改进。企业在于科研院所合作时，应该把自己的需求和他们进行沟通，企业直接把自己需要的研究课题给研究所，让研究所的科技人员按照企业的需要进行研究。研究所根据实际市场的需求进行科研活动，把取得的的科研成果再交给企业，让企业去生产加工，反过来企业也应该在资金设备上对学校进行援助。研究所的研究型人才要以企业的技术需求为导向，向应用型研发转变，有针对性的进行技术创新、实践。研究所与企业之间的产学研合作,是双方有共同需求的结果,这种需求是互补的，合作双方各有所需

6、,只有这样产学研合作才能紧密，双方利益得以实现。　　2.要完善管理体制　　完善管理体制需要政府的干预，发挥政府的优势，从全局出发，促进产学研模式更好的发展。引导高校、科研机构进行合作，要制定相关的政策、措施及奖励机制来调动双方积极性。当企业不愿意承担高风险的技术成果时，政府也要为这类科研成果提供一些政策的支持。同时政府和管理部门应完善相关政策，保障从事产学研工作人员的利益，解决他们在成果转化工作中的后顾之忧，让他们安心将自己的科研成果应用到企业的生产经营中去。　　3.转变观念　　面对高校和研究所与企业无法对接的现状的出现，高校和研究所的思想观念应该转变。首先应重视产学研研

7、究。引导教师和科研人员的观念转变，教学和科研时不能单纯的进行理论教育或是按传统的模式组织学生进行实验研究，而是与现在的企业需求接轨，从实践出发，让学生认识到学习的关键性，去企业实习不是为了完成学习任务，而是实践，是锻炼适应企业的能力。调动学生的学习积极性，积极参与到教学中。在进行科研工作中，要充分的考虑到企业的需求和市场的需求，从实际出发、培养出适合企业发展的新型的应用性技术人才，为企业的发展提供新的动力。　　结束语　　利用国内高校及科研机构所具有的优势，采取的新型的产学研模式，不仅能促进我国科学技术水平的提高，也可促进企业的