郑州大学现代远程教育《地基基础》课程考核

《郑州大学现代远程教育《地基基础》课程考核》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、郑州大学现代远程教育《地基基础》课程考核要求一．作业内容1.简答题（1）模块一：4)动水力如何计算？渗透变形有几种形式？各有什么特征？答：，按照渗透水流所引起的局部破坏的特征，渗透变形可分为流土和管涌两种基本形式。流土是指在渗流作用下局部土体表面隆起，或土粒群同时起动而流失的现象，它主要发生在地基或土坝下游渗流出处。管涌是指在渗流作用下土体中的细土粒在粗土粒形成的孔隙通道中发生移动并被带出的现象，主要发生在砂砾土中。（2）模块二：1)土的自重应力分布有何特点？地下水位的升降对自重应力有何影响？答：

2、自重应力随深度而增大，每层土内线性分布，分层土折线分布，隔水层处突变；地下水位上升，自重应力减小。（3）模块三：3)地基的剪切破坏有哪些形式？发生整体剪切破坏时p-s曲线的特征如何？答：整体剪切破坏，局部剪切破坏和冲切破坏；发生整体剪切破坏时p-s曲线分为三段：线性变形段、曲线段、陡降段。（4）模块四：1）在详细勘察阶段，勘探孔的深度如何控制？答：详勘的勘探深度自基础底面算起，且勘探孔深度应能控制地基主要受力层。当地基的宽度不大于5m，勘探孔的深度对条基不应小于3.0b（b为基础宽度），单独柱基不

3、应小于1.5b，但不应小于5m。对高层建筑和需进行变形验算的地基，控制性勘探孔深度应超过地基沉降计算深度；高层建筑的一般性勘探孔应达到基底下(0.5~1.0)b，并深入稳定分布的地层。对仅有地下室的建筑或高层建筑的裙房，当不能满足抗浮设计要求，需设置抗浮桩或锚杆时，勘探孔深度应满足抗拔承载力评价的要求。当有大面积地面堆载或软弱下卧层时，应适当增加控制性勘探孔的深度。如遇基岩或厚层碎石土等稳定土层时，勘探孔深度应根据情况进行调整。（5）模块五：4)何谓承台效应？什么情况下不能考虑承台效应？答：摩擦型

4、群桩在竖向荷载作用下，由于桩土相对位移，桩间土对承台产生一定竖向抗力，成为桩基竖向承载力的一部分而分担荷载，称之为承台效应。对于端承型桩基、桩数少于4根的摩擦型柱下独立桩基，以及下列情况时不能考虑承台效应：①承受经常出现的动力作用，如铁路桥梁桩基；②承台下存在可能产生负摩阻力的土层，如湿陷性黄土、欠固结土、新填土、高灵敏度软土以及可液化土，或者由于降低地下水位地基土固结而与承台脱开；③在饱和软土中沉入密集桩群，引起超静孔隙水压力和土体隆起，随着时间推移，桩间土逐渐固结下沉而与承台脱开等。2.计算题

5、：（1）模块一：1）某土样体积为1000cm3，质量为1870g，烘干后测得其质量为1677g，已知土粒比重ds=2.66。试求土的密度、含水量w、孔隙比e、饱和度Sr。某土样体积为1000cm3，质量为1870g，烘干后测得其质量为1677g，已知土粒比重ds=2.66。试求土的密度、含水量w、孔隙比e、饱和度Sr。（2）模块二：2）某饱和粘土层的厚度为10m，地面作用大面积荷载p0=150kPa。已知该粘土的压缩模量为，竖向固结系数Cv=12m2/a，求粘土层在双面排水条件下加荷1年时的沉降量

6、。已知当应力图形为矩形时，单面排水条件下的平均固结度Ut与时间因数Tv之间的关系为。答：（3）模块三：1）一饱和粘性土试样在三轴仪中进行固结不排水剪切试验，施加周围压力=196kPa，试样破坏时的主应力差=274kPa，测得孔隙水压力u=176kPa，已知该土样的有效内摩擦角为=26°，试求破坏面上的有效正应力和剪应力以及试样的有效粘聚力。（4）模块五：1）已知如图所示柱基础所受荷载标准值为Fk=1100kN，Mk=140kN.m，基础底面尺寸l×b=3.6m×2.6m，基础埋深d=2.0m，地层

7、分布情况如图所示。已知持力层承载力特征值fak=150kPa，承载力修正系数，，其压力扩散角为23°；下卧层为淤泥质土，承载力特征值fak=85kPa，承载力修正系数，；地下水位在地面下1.2m。试对下卧层承载力进行验算。2）如图所示，某建筑物采用矩形承台下的桩基础，已知室外设计地面的标高为-0.30m，承台地面位于室外设计地面下1.5m，作用在±0.00标高处的竖向荷载设计值F=8668.8kN，距承台地面1.0m处的水平荷载设计值H=108kN，弯矩设计值My=800kN·m，采用钢筋混凝土预

8、制方桩，桩数6根，单桩竖向承载力特征值Ra=1150kPa，试验算桩基中各桩承载力。