地理环境的整体性和地域差异的重难点及题例

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1、“地理环境的整体性和地域差异”的重难点及题例地理环境的整体性和地域差异,是地理环境各要素的综合与概括,是体现地理学科特点的内容之一。这一知识,不仅能考查学生的综合能力,也能考查其空间分布与想象思维能力,还能有效地考查学生的知识运用能力。2002年江苏综合卷中1~3题通过树木年轮的特征判断其所在自然带;2002年上海卷42~43题,考查了天山的垂直自然带分布;2003年上海综合卷考查了巴黎的自然带特征;2003年上海卷考查了山地垂直自然带;2003年全国卷考查了南半球理想大陆自然带分布;2004年全国文综卷二考查了自然带;2004年高考文综天津卷考查了山地垂直自然带

2、的分布等。地理环境在历年高考试卷中出现的频率之高,足见其地位的重要性。再加上当今社会众多的环境问题和资源问题,如水土流失、荒漠化、资源浪费和枯竭等都是忽视地理环境整体性的表现,今后对地理环境整体性的考查可能会进一步加强。1.关于自然带的分布规律分析自然带的分布特征要用综合思维分析。由于自然带的形成基础是水热条件的组合,因此,自然带的特点、成因、分布规律与气候有密切联系,从某种程度上说,分析自然带特征就是在分析气候因素基础上进行的,自然带的分布与气候分布基本一致。例1:(2003年全国文综旧课程)读下图,结合所学知识,回答(1)~(2)题。(1)图中①地所在地的自然

3、带为( )  A.热带雨林带 B.热带高原带 C.热带沙漠带 D.热带季雨林带(2)图中①②③三地自然条件相比较( )  A.②地降水最多   B.只有③地的植被为森林    C.①地年均温最低  D.②③两地均受暖流影响上题中根据自然带的分布规律,分别判断出①热带沙漠带;②温带落叶阔叶林带;③温带荒漠带,然后分别比较三地的有关植被、气温、降水情况。正确答案:C、A2.关于山地垂直地域分异的几个规律性问题在高山地区,随着海拔高度的变化,从山麓到山顶的水热状况差异很大,从而形成了垂直气候带,自然景观也相应地呈现出垂直分布的规律。(1)山地垂直自然带从山麓到山顶的变化

4、、更替规律与从赤道向两极地域分异规律有些相似。(2)山麓带基本上与当地自然带相一致,如珠穆朗玛峰的山麓带为亚热带常绿阔叶林带。(3)影响山体垂直自然带谱复杂程度的因素有以下几点:①山体所在纬度──纬度愈低愈复杂,纬度愈高愈简单;②山体海拔──海拔愈高愈复杂(有极限),海拔愈低愈简单;③与山顶、山麓之间相对高度有关:相对高度大则复杂,相对高度小则简单。(4)影响山体垂直自然带海拔高度的因素有:①山体所在纬度──纬度低,海拔高;纬度高,海拔低。②坡向──同一山体,阳坡低,阴坡高;迎风坡低,背风坡高。(5)在判定各自然带分布高度的纬度差异时,要注意雪线高度的纬度变化:雪

5、线是多年积雪区的下界,为年降雪量与融雪量的平衡地带即降雪量与融雪量正好相等的地带。①山体所在纬度──纬度低,雪线海拔高,纬度高,雪线海拔低。②坡向──阳坡雪线海拔高,阴坡雪线海拔低;迎风坡降水多,雪线海拔低;背风坡降水少,雪线海拔高。(6)通过分析珠穆朗玛峰附近南北坡山地垂直变化示意图,能结合阿尔卑斯山脉南、北两坡的植被情况、我国西藏察隅地区、天山、山西五台山等地区图、表及文字,认识现状,分析分布规律,找到变化原因,深刻理解垂直地带性的差异规律。例2:(2003年上海综合卷)在以下山地中,垂直方向自然带类型最多的是()  A.秦岭南坡     B.喜马拉雅山北坡 

6、   C.阿巴拉契亚山脉  D.乞力马扎罗山倒3:(2003年广东地理卷)下图表示的是某山地垂直自然带的分布,读图回答(1)~(4)题。(1)图中①②③依次代表( )  A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带    B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带    C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带    D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带(2)决定该山山麓自然带的主导因素是( )  A.山体坡度  B.海陆位置  C.山脉走向  D.纬度位置(3)决定该山地垂直自然带变化的主导因素是()  A.热量  B.降水量  C.大气环流  D.太阳辐射(4)

7、该山可能位于( )  A.40°N附近  B.40°S附近  C.赤道附近  D.极圈附近综合以上分析,答案为例2:D例3:ADAC3.将自然带的组成要素的特点与世界农业地域类型结合如:亚洲水稻种植业与亚洲东部自然带的分布、季风特点等结合;欧洲西部温带海洋性气候对乳畜业发展的影响;以及目前西欧乳畜业发展中存在的问题;北美大陆自然带的分布与美国、加拿大商品谷物农业、大牧场放牧业的关系。例4:读亚洲部分地区自然带分布图,回答问题。(1)A从地所属自然带名称_________;E地所属自然带的典型植被__________;C处所属自然带相应的气候类型__________

8、__。(2

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