詹从淼 四力修炼课程提纲

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方【四力成长修炼】核心课程介绍《目标心动力》《沟通影响力》《团队影响力》《情景销售力》培训对象总经理/副总经理销售经理/总监人力资源经理/总监市场经理/总监培训目的Ø帮助经理人了解人的潜能与行为风格在职场中的作用Ø明确自我成长定位与规划,建立自我与团队成长模式Ø加强对员工潜能与行为状态的识别,合理配置团队资源Ø提高对管理技能应用,加强内部团队的凝聚力与执行力Ø扩大对外部客户的影响力,建立高效生产力团队,实现组织与个人发展共赢的目的培训特色Ø打破以往课程以讲师授业为主的知识、技能学习

2、模式,建立以学员成长状态、选择应用知识与技能主的成长管理模式。Ø通过成长测评、成长状态诊断,帮助管理人掌握自我与员工潜能与行为状态分析,根据自我与团队状态,选择应用相应的管理技能,使学习的内容、学习的方式与学习者本人的应用状况相匹配,真正做到学以致用。Ø授课形式上,以互动为主,通过案例讨论、角色演练、游戏感悟,有效结合学员即时状态进行改进指导。Ø改变以往单一的培训,结束后靠学员自己领悟与学习特点,增加课后改进学习辅导,通过在实践与重复学习,最大程度保证学习效果。(附件:核心课程提纲)----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的

3、地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方课程编号:YDH01课程名称:《目标心动力》课程介绍:管理的最高境界是“没有管理”,既“无为而治”,衡量高绩效的团队关键因素之一就是团队目标的共感性与激励性,如何发现和识别员工潜能的差异,有效激发员工潜能,使企业发展目标成为员工自己的事业发展目标,将决定团队管理的“境界”与“层次”,课程《目标心动力》通过对人天赋潜能与心理成长的分析,帮助学员了解自我潜能与思维模式,发现自我行为决策与工作驱动力,对自我成长及团队角色做合理定位,建立发自内心的积极工作态度,有目的进行自我成长规划

4、和管理,通过领导者自身的成长,影响下属、上级建立以自我价值驱动为核心的工作团队,实现个人与团队的核心价值目标。课程收获:1.了解人的天赋潜能在职场中的作用2.认识人的心理成长过程,发掘自我需求与行为动机3.理解企业发展与自我职业发展关系,进行合理的团队角色定位4.掌握自我成长规划与有效管理方法5.提高对团队动机分析与激励管理能力课程提纲:1.职业发展为什么要建立“心动力”?a)成功管理的关键因素是什么?b)成功职业发展的关键因素是什么?案例讨论:2个职业者的发展历程案例思考:管理最大的误区在于——过多强化管理作为专业的技术性作用,忽视作为被管理的主体——职业者的主观能动性作用。2.职业习

5、惯与自我认知a)天生冠军——天赋潜能在职业发展中的作用b)成长习惯——思维习惯的形成以及正、负面作用c)通过习惯分析、了解自我沟通风格与潜能特质分析与讨论:什么是良好的职业习惯?测试与自检:我养成了怎样的职业习惯?----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方1.职业角色与自我定位a)职业角色与职业关系l专业与管理角色l执行与领导角色l投资与经营角色b)互动游戏体验与分享:l我眼中的工作l我眼中的部属和领导l我眼中的

6、企业和团队回顾与自检:思维习惯作用分析c)企业、团队对于自我的成长意义与价值l如何经营与企业从“恋爱”到“婚姻”l如何处理与企业从“情人”变“仇人”d)自我成长角色定位与选择l主动掌控与被动影响者l责任承担与责任推卸者2.职业发展与自我规划a)企业发展与人才匹配原则l创业与艰难期l发展与成熟期l衰退与创新期b)自我成长与资源匹配分析l我的人生坐标l我的成长资源c)梦想、目标与计划3.职业动力与自我超越a)建立追求“决心”b)连接逃离“毅力”----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为

7、你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方a)养成行动“习惯”互动游戏:体验行动带来的感受分享:学习总结与行动计划承诺课程编号:YDH02课程名称:《沟通影响力》课程介绍:对于组织而言,如何创建和谐的企业文化,提高员工对组织的归属和自豪感,加强团队凝聚力,是决定组织的软核心竞争力的关键;对于个人而言,如何合理调适压力,掌控情绪,提高有效沟通与人际影响力,建立良好的人际关系,是决定个人生活幸福与事业成功的必

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