后进生转化浅析

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1、后进生转化浅析后进生是指在正常生理情况下接受教育过程中品学呈现偏态而不是“智力落后”的学生。后进生虽然在班上占少数，但容易对其它学生产生影响，从而影响班级建设，是一个值得重视的教育问题，也是一个严重的社会问题。做好后进生转化工作，具有重要意义。　　一、后进生产生的原因　　1.家庭因素。现在的孩子大都是独生子女，有的家长对子女的要求，无论正当与否都会满足和迁就，使子女养成“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯，却忽略了思想品德的教育和管理。对他们的缺点。错误则姑息、袒护甚至隐瞒，使他们养成高傲、自私自利等心理和性格。而且现在有的父母整天忙于工作，对于新事物的接受较慢、较少；而

2、青少年接受新事物快，思想新潮，因此两代人之间的沟通存在着许多障碍。做父母的对孩子的了解很少，又不注重与他们进行内心的交流，甚至认为只要有钱给他们用就行了，但却不知道其实他们最需要的就是心灵上的沟通。试问有这种思想的家长怎能教育好孩子，怎能对孩子的不足进行针对性的教育。　　2.学校因素。学生在学习上屡遭挫折后，他们很需要得到同情和帮助，但如果教师缺乏应有的耐心，挖苦、讽刺、责骂他们，必然会使学生怀疑自己的学习能力。打击不断、失去信心，仅有的一点学习兴趣也消失了，就会从学习上的困难者变成学习上的落后者。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的

3、现象，最终发展成具有不良行为和习惯的学生，甚至会做出各种反常的行为与班集体抗衡，少数的后进生就会离开学校到社会上去结交一些不良的朋友。每个学生都有自己的兴趣、特长和爱好，后进生也不例外。但如果班主任因为他是后进生，便从潜意识上排斥他们，不让他们参加一些活动，不让他们的特长得到充分地发挥，甚至于处处都鄙视他们。那么，久而久之，后进生会认为自己什么都不行，丧失对自我价值的肯定，以至于逐渐对他人，对集体失去信心。在一些诱惑面前失去理智而无法控制自己，“破罐子破摔”。　　3.社会因素。随着生活观念的变化，离婚家庭日益增多，形成许多单亲孩子。失去母爱或父爱的孩子心灵受到极大的创

4、伤。这种学生在学校通常表现为性格孤僻、自卑，对学习丧失信心，对生活失去信心，内心空虚，这时他们很容易沾染社会上的一些不良风气，致使他们学习情绪更加低落，对学习更没有兴趣。现在的社会充满了各种诱惑，影视、计算机及X络的普及，给部分青少年的虚拟情感走向极端创造了可能。商家为了商业利润不择手段吸引人们消费，使得一些青少年注重享受而逃避劳动；暴力、色情的内容也使得青少年往不良的方向发展，而有些青少年在辨别是非的能力方面相对较弱，那些不良风气潜移默化的影响着他们，致使家长苦口婆心的劝导，老师孜孜不倦的教诲都失去了作用。他们为了讲“哥们”义气，做出一些违法犯纪的事。　　二、如何转

5、化后进生　　1.用尊重、信任、关怀的态度帮助后进生。和谐的师生关系，是转化“后进生”的切入点。较之优秀生，后进生的自尊心更强。由于长期受歧视、遭冷落，他们一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。对于犯错的后进生，要用温和的态度接近他，在人格上给予充分尊重，真诚和热情地帮助教育他，实事求是地帮助他分析问题，克服自己的缺点和错误。春风化雨暖人心，通过教育，首先使他消除对立情绪，为思想转化打下情感基础，通过进一步地帮助，他主动地认识了自己的错误，并表示愿意改正。在此基础上我们对他进一步进行教育，并在他要求上进时，及时给

6、予支持和鼓励；在他取得成绩时，及时给予肯定；在他需要理解和慰籍时，让班上同学接近他，帮助他，督促他。通过这些工作终于使他有了明显的好转。　　2.以耐心赢得他们的信任。后进生意志薄弱，情绪变幻不定，行为古板易反复无常。针对这种情况，老师要注意观察，耐心教育，持之以恒。对反复的学生既要热情关怀又要严格要求，对他们的缺点错误抓住不放，做到严中有情，严得有理。当他们有所进步时，要不失时机地给以鼓励，使他们不断向好的方向转化，遇到后进生不良行为出现反复，教师要有耐心，要客观分析他们出现反复的原因、先兆和规律，及时发现，及时抓住，及时提醒，及时诱导，做到防微杜渐。当然教育不是消极

7、等待，在转化过程中，教师要做有心人，要为转化积极创造条件。古人云：“教也者，长善而救其失者也。”后进生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也有某方面的特长和优势，教师要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，热情激励，大胆启用，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。　　3.正解运用班集体的影响力，引导后进生自省上进。转化后进生，除了老师要充分了解学生，消除学生的自卑心理，细心发掘“闪光点”，及时鼓励，树立他们的自信心之外，还要发挥集体的力量，帮助后进生共同进步。为此，一是创建一个班风良好，民主融洽的班集体，加强学生之间的交流，让