人教版六年级语文上册第一单元集体备课教案

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1、人教版六年级语文上册第一单元教案教材分析 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。《山雨》用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷

2、恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。《草虫的村落》展开丰富的想象，追随者一只爬行得小虫，对草虫的村落做了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《索溪峪的“野”》作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪奇丽的美景，抒发了畅游大自然的愉快心情。“口语交际·习作”让学生或化身大自然中的一员感受世界；或根据音响展开想象；或分享分丰富多彩的暑期生活，先说一说，再写一写。“回顾·拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟，另外再积累体现了联想和想象的一些古诗词，深化认识。教学目标：1、感受作者对大自然、

3、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣，培养学生追求美好事物的情怀。2、体会作者是怎样细心观察大自然的，用以指导自己的观察行动。3、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己的写作中。4、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题；与他人讨论交流时，善于倾听别人的意见，勇于表达自己的看法。5、摘录好词好句，并学会用在自己的口头和书面表达中。教学重、难点： 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达

4、的方法，用在自己的写作中。四、课时安排：山中访友2课时山雨1课时草虫的村落2课时索溪峪的野1课时口语交际·习作一3课时回顾·拓展一1课时教师集体备课教学设计主备人彭梅霞复备人 课题1、山中访友课 型新授教学目标１、会写８个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。２、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。３、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。４、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。重难点是感受作者对山里的

5、“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法教具准备多媒体课件教学方法 启发诱导法、讨论法。教 学 过 程复备第一课时一、导入新课，激发兴趣　　同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大自然中去放松一下心情？那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。　　板书：　　题目《山中访友》作者李汉荣中国作家协会会员，著名诗人、散文家。二、初读

6、课文，整体感知　　１、正音：检查预习，读准字音。（课件）　　（抽学生试读，师生纠正，学生齐读。）　幽径（jìng）唱和（hè）蕴（yùn）含奥（ào）秘栀（zhī）子花宁（níng）静犬吠（fèi）湛（zhàn）蓝衬（chèn）托仪（yí）式凝（níng）望树冠（guān）吟（yín）咏恩（ēn）泽（zé）短暂（zàn）旋（xuán）转（zhuàn）津津（jīn）乐道雄（xióng）浑（hún）　　２、教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。　　３

7、、回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题：　　　⑴　交流明确：　作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：　　古桥──树林──山泉──小溪──瀑布──悬崖──白云──云雀──落花──落叶──石头──阵雨──归鸟。　　　⑵　古桥──老朋友树林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──大嫂 瀑布──大哥悬崖──爷爷云雀──弟弟。　　从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。　　

8、４、快速浏览说话：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为”同桌说话。三、精读课文，领悟情感　　１、精读第三段，教给学习方法：　　⑴　下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第３自然段。（生齐读第３自然段。）　　⑵　一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是