校风学风解读

《校风学风解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、文明校园创建活动校风、教风、学风内容解读宿州市埇桥区曹村镇中心学校曹村中心校校风、校训、教风、学风解读校风：启智崇德励志求真校风解读：    校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风，同时也反映全校师生的道德水准和治学执教的风貌。启智：意为开启智慧的法门，所谓以道启心，以心启智，号召教师要把人的教育培养放到第一位，培养学生良好品德，启迪潜在智慧，以人为本，以德为先；发挥人的主观能动性和聪明才智，学习各方面

2、的知识与技能，激发学习兴趣，学习做对社会有用的人。崇德：著名教育家陶行知说过“学高为师，德高为范”，强调为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。“德”闪烁着人性的光辉。《大学》中说：大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。“崇德”是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。在价值追求多元化，功利主义、浮躁之气甚嚣尘上的当今社会，内在的道德修养正在被许多人忽略不计，将“崇德”作为校训，意在提醒每一位教师，时刻关注自己的道德修养，做“有根的人”。励志：奋志，集中心思致力于某种

3、事业。汉 班固 《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。”励志是一门学问，是要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族最大的悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。励志，即是唤醒一个人的内在创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。求真：是坚持科学精神，解放思想，实事求是，努力探索、认识客观事物的本质。没有这种状态，人的任何活动都不可能成

4、功。求真体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，对人真，方能得知己；对事真，才可获真知。希望全体师生，说真话，行真事，做真人。去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。校训：学做人会求知健身心育特长校训解读：    校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。它体现了学校办学的思想，是

5、规范师生行为的准则和行动指南。校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。学做人：联合国教科文组织提出21世纪教育的四大支柱：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，学会做人是关键和核心，也是教育的终极所指，即学会做人是教育和学习的根本目标。《论语》思想的核心，是讲做人的道理。《大学》中说：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”。“做人”侧重于品德，就是

6、常说的为人处世，个人修养等。“人之生也直，罔之生也幸而免。”告诉我们正直是立身之本；“人而无信，不知其可也。”告诉我们做人要诚信。著名教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，道出了教育的本质。作为教师，我们都应高度重视对少年儿童思想品德的教育，在他们幼小心灵种下善良的种子！学习那闪烁着智慧光辉的做人处世的规范与方法，共同创造幸福的人生！会求知：学会求知就是学会学习，这种学习更多的是为了掌握认知的手段和方法，而不是获得经过分类的系统知识。这就要求打破传统的学习过程中的一味强调死记硬背的弊端，发展人的注意力、想象力和记

7、忆力以及思维方面的能力。只有这些能力的综合发展和获得，才能保证人在离开学校后，能自主地进行学习，从而达到改变自身知识结构的目的。当今社会正逐步成为学习型社会，信息爆炸，知识内涵更深、更广、更新，我们将不断面对新的学习内容，实践新的学习成果，要只争朝夕，锲而不舍，敢于钻研，用于实践，才能做到真学、真懂、真用。健身心：健康体魄、健康的心理是青少年为祖国和人民服务的基本前提，中华民族旺盛生命力的体现，是科学进步的思想，是现代文明的标志，现代教育的要求。我们教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，身、心两方面都得要到健康发展。小学

8、生身心健康工作，是实施素质教育的一项重要工作。小学生身心健康教育，是面向全体小学生，旨在全面促进小学生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展，目的是提高小学生心理素质。无庸置疑，在当下的社会背景和教育形势下，小学生身心健