《方案制定原则》word版

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1、2010版软件学院专业培养方案制定原则一、指导思想专业培养方案是高等学校人才培养模式的具体体现，是安排好教学进程、教学组织和教育教学得以正常有序开展的重要保证。因此，各系部在制定专业培养方案时，应贯彻党的教育方针，充分体现人才培养目标。坚持理论知识、实践能力和综合素质协调发展，尤其要注重学生创新思维和创新实践能力的培养。在制定专业培养方案时，妥善处理好公共基础课、专业基础课和专业课之间的关系，正确处理好理论教学与实践教学之间的关系，加强实践性教学环节，合理安排课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）。使专业培

2、养方案既符合教育教学发展要求，又能满足社会的需要，以“按需，够用为度”的原则合理设置课程和课程教学时数。二、教学计划的模块化管理1、根据大类培养思想，学生理论知识结构由公共基础课、专业基础课和专业课三级模块构成，即专业基础课45%专业课20%公共基础课35%(1).公共基础课：指全校性学科大类设置的公共必修课。由教务部统一安排；(2).专业基础课：指为专业或方向专业给予技术基础支撑的课程。由相应系部安排；(3).专业课：指根据培养目标所开设的课程。由相应系部安排；(4).在制定教学计划时，理论教学总时数和学分建议为

3、：总时数在2400左右，总学分140学分左右。各模块理论教学学分为：公共基础课:专业基础课:专业课=3.5:4.5:2.0注：以上课程均为必修课。2、对于具有专业背景的软件工程专业，在制定教学计划时，应本着软件人才的培养目标，突出软件工程的特色。在课程设置上除了符合上述模块划分要求外，学生理论知识结构由公共基础课、软件工程课和方向专业课三级模块构成，即公共基础课35%方向专业课32.5%软件工程课32.5%(1).公共基础课：指全校性学科大类设置的公共必修课。由教务部统一安排；(2).软件工程课：是对软件开发、软件

4、系统管理与维护给予技术基础、专业技能支撑的课程。由信息工程系安排；(3).方向专业课：是指复合型软件工程专业的背景专业课程。在制定教学计划时，应本着“强化应用，够用为度”的原则。在课程设置方面尽可能开小学时、综合类课程。(4).在制定教学计划时，理论教学总时数和学分建议为：总时数在2400左右，总学分140学分左右。各模块理论教学学分为：公共基础课:软件工程课:方向专业课=3.50:3.25:3.25注：以上课程均为必修课。3、各系在制定专业培养方案时，应根据专业的实际需要合理安排适度专业选修课程和选修课学时，其课

5、时不宜过大。全校区性公选课（含素质选修课）由教务部统一制定。4、在制定专业培养方案时，应紧紧围绕软件工程专业的特点，加大工程实践教学环节的比例。三、理论教学与实践教学在制定教学计划时，各系部应站在学校大局的高度上，注重学生工程实践能力的培养，一定要突出特色。实践性教学（课程设计、毕业设计或论文、实习等）占总学分的25%左右，学分控制在45—50学分之间。理论教学（含实验）控制140—145学分之间。各系部必须从专业培养目标出发，切实制定和安排好专业选修课、公共选修课，包括开出学期、学时、学分等，学生在校学习期间选修

6、课学分为10—15学分。四、学制、学位、毕业总学时和学分1、学制：四年，授予工学学士学位2、学时学分要求：理论教学环节：2400学时左右，140—145学分（含实验、选修课）实践教学环节：45—50周毕业总学分：195—200学分（含实践教学、选修课）六、专业培养方案的具体内容和格式1、培养目标和业务要求业务培养目标业务培养要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力2、学制3、授予学位4、相近专业5、学科和课程主干课程主要课程6、教学环节理论教学环节（含实验，以学时、学分为单位）时间教学环节（以周为单位）7、学分要求规

7、定毕业总学分（包括理论教学、实践教学和选修课）七、制定培养方案的组织1、原则上以系为单位，组成以系主任为第一责任人，教学系副主任具体负责所在系的培养方案工作小组。各工作组应在广泛调研国内外相关高校人才培养方案的基础上，组织相关专家、教师认真研讨，充分酝酿，科学论证，周密审核，保质按时完成培养方案的制定工作。2、校区成立由各系教学系副主任、教研室主任及教务部主任等为成员的专业培养方案制定小组，负责进一步修改、完善、审核校区各专业培养方案，待审核合格并报校区领导批准后方能实施。3、为确保专业培养方案制定工作的顺利进行，

8、各有关部门必须顾全大局、高度负责，本着科学合理，按需、够用为度的原则设置课程和课程学分。不得相互推诿、因人设课，以及有意通过隐蔽手段重复设置课程。八、江西理工大学软件学院学生综合素质学分的认定序号课外活动和社会实践项目课外活动和社会实践要求每人计学分(个人奖/集体奖)1学科竞赛（数模、电子、机械创新、挑站杯、英语等各类学科竞赛等）国家级获一等奖5/4获二等奖