政治考研真题

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1、考研政治试题与答案解析(完整版)　　——跨考教育政治教研室　　一、单项选样题：1～16小题，每小题1分，共16分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请在答题卡上将所选项的字母涂黑。　　1.【题干】马克思主义的产生具有深刻的社会根源、阶级基础和思想渊源，其创始人马克思1818年5月5日出生在德国特利尔城的一个律师家庭，恩格斯1820年11月28日出生在德国巴门市的一个工厂主家庭，他们放弃了舒适安逸的生活，毅然选样了充满荆棘坎坷的革命道路，创立了科学社会主义，马克思、恩格斯之所以能够创立科学

2、社会主义，主要是因为(　)。　　【选项】　　A.德国是当时最为发达的资本主义国家　　B.他们对时代有着超越常人的认知能力　　C.社会历史条件和个人努力的相互作用　　D.他们拥有优良的家教有最和教育经历　　【答案】C　　【解析】本题考查的知识点是马克思主义产生的条件，考查方式属于常规方法，即考生一眼就能看出考查的知识点，但比较新颖的是选项的设置。19世纪德国仍然是一个四分五裂的国家，还没有实现统一，当然肯定不是资本主义国家，更谈不上发达的资本主义国家，所以A错误。B选项的说法，过于强调个人的能动作用，不符合马克

3、思主义的基本原理，所以B也很容易排除。C选项既强调主观条件又强调客观条件，体现了必然性和偶然性的统一，是正确选项。D选项和题目不能构成因果关系，在当时的条件下，拥有良好家庭背景和教育经历的人很多，不止马克思恩格斯，所以D错误。B和D类似，都是干扰选项，比较好排除，但是A选项，对于历史知识不牢固的考生来说，比较有迷惑性，但是与C一比较，答案很容易选出来。整体来说，本题是一道比较容易的题目。　　2.【题干】“马者所以命形也：白者所以命色也。命色者非命形也，故曰白马非马。”从唯物辩证法的观点看，“白马非马”这一命题

4、的错误在于(　)。　　【选项】　　A.颠倒了事物形态和功能之间的关系　　B.割裂了事物共性和个性之间的联系　　C.混淆了事物内容和形式之间的区别　　D.模糊了事物本质和现象之间的联系　　【答案】B　　【解析】本题考查唯物辩证法，具体地说考查的是对矛盾的普遍性和特殊性的理解。白马是特定的马，而马是所有马的总称，将白色的马和总的马区别开来，就等于说将苹果和水果区别开来一样。C选项内容和形式的联系在于任何内容都具有一定的形式，任何形式也都有一定的内容，二者相互影响。本质和现象之间的联系在于现象是本质的表现形式。但C

5、和D都不符合题目要求，A是干扰项。正确答案是B。　　3.【题干】坚持以人民为中心，就必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。“坚持以人民为中心”的理论基础是唯物史观关于(　)。　　【选项】　　A.总体的人在总体的历史过程中的主体地位的原理　　B.人的本质是一切社会关系的总和的原理　　C.人民群众的活动受到社会历史条件制约的原理　　D.人民群众是历史的创造者的原理　　【答案】D　　【解析】本题考

6、查的是唯物史观的内容，唯物史观的一个基本要点是人民群众是历史的创造者，这也是我们党坚持全心全意为人民服务的理论根据。A选项所说的总体的人，实质上就是抽象的人，唯物史观所讲的人是现实的人，是一切社会关系的总和，也就是B选项的内容。但是B选项讲的是人的本质是什么，与这一题考查的内容无关。C选项就其本身来说是正确的，人民群众的活动，必定会受到一定社会历史条件的制约，但是和题干不能构成因果关系，所以C不选。D选项人民群众是历史的创造者是正确的。12　　4.【题干】《资本论》(德文版)第一卷于1867年9月在汉堡出版，

7、其影响力历经150年风雨而不衰，至今对我们分析、理解现实经济问题依然具有很强的指导意义，马克思主义政治经济学的理论十分丰富，其中“理解政治经济学的枢纽”的理论是(　)。　　【选项】　　A.剩余价值理论　　B.价值规律理论　　C.劳动二重性理论　　D.商品二因素理论　　【答案】C　　【解析】马克思主义的两大贡献分别是唯物史观和剩余价值学说。马克思在《资本论》中，从分析商品出发，把商品的价值划分为使用价值和价值，并在此基础上，将劳动划分为抽象劳动和具体劳动，并指出抽象劳动创造价值，是资本主义价值的源泉。因此，劳动

8、二重性理论是理解政治经济学的枢纽。A是马克思研究政治经济学的成果。B是古典政治经济学的理论，虽然马克思也认同，但并不是马克思政治经济学理论的核心。D选项是马克思《资本论》的出发点，但不是马克思研究政治经济学的关键。　　5.【题干】经济建设是全党的中心工作，坚特以经济建设为中心不动摇，就必须经持以经济体制改革为重点不动摇，当前，我国深化体制改革的重点是(　)。　　【选项】　　A.建立更加有效的区域协调