农村小学生良好学习习惯培养初探

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1、农村小学生良好学习习惯培养初探摘要学生能否养成良好的学习习惯，对他们将来成功与否至关重要，农村小学生学习习惯现状不够理想，笔者通过多年实践与思考，认为良好的学习习惯不能单靠自觉的形成，它还需要老师在教学过程中有目的有计划的培养。关键词农村小学生学习习惯培养中图分类号：G625文献标识码：A文章编号:1002-7661(2016)17-0042-02古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，更应该注重培养学生良好的学习习惯。通过借签前人的研宄，结合笔者多年农村教学实践和思考，认为良好的学习习惯不能单靠自觉的形成，它还需要老师在教学过

2、程中有目的有计划的培养。一、严格要求，规范行为在培养学生良好的学习习惯的过程中，学生必须逐渐根除自身不良的学习习惯。为此，学生需要有一定的意志力和自制力，而教师要持之以恒地对学生进行严格的训练，双方配合才会有成效。1.分阶段，提要求，循序渐进。学生在不同的年龄阶段有不同的知识基础和学习能力，因此，对学生进行良好学习习惯的培养，要分阶段地提要求。各阶段的要求既有联系又有区别，互相衔接，才有利于循序渐进地进行学习习惯的培养。教学中，我对学生学习习惯培养的要求是：集中注意力、专心听讲、积极思考、大胆回答问题；书写工整、卷面整洁；自觉课前预习、课后复习，

3、完成作业后要认真检查一遍。中高年级每周坚持写两篇日记，内容具体生动，能自觉地课外阅读、写出较好的摘录笔记等。在训练过程中，我分阶段定了要求和训练计划，有的放矢的对学生进行学习习惯的培养。第一阶段是学生适应阶段，主要指导学生掌握方法；第二阶段指导学生按照老师教的方法逐步形成良好习惯，教师具体指导监督；第三阶段巩固学生已初步形成的良好学习习惯，使大部分学生具有一定的自觉性。1.具体指导，悉心帮助。对学生进行良好的学习习惯培养，需要指导学生掌握具体的学习方法，并进行有效的训练，才能形成良好的习惯。教给学生具体的方法如：书写注意基本笔画书写及间架结构安排

4、；曰记的格式、内容；认真计算、仔细检查；预习、复习的方法。班主任多与课任教师交流，共同进行指导训练，让学生掌握应该做什么，怎样去做。教给学生具体的方法以后，由于学生的基础知识和个人能力不同，进行分层次教学指导。1.严格监督，坚持不懈。要让学生养成良好的学习习惯，需加强学生的自觉性的培养，这种培养是一个较长的过程。老师严格督促学生一丝不苟的完成各项任务，要长期、反复、坚持不懈地做好这项工作，一抓到底。再对学生进行学习习惯的培养中，为监督学生认真完成任务，我坚持每周检查各项训练、作业平时随意抽查或由班干部检查各项作业、督促学生完成各项训练任务。二、家

5、校配合，促其提高杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”。在这个竞争激烈的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。郭沫若说：“贝多芬之所以成为天才，是和他所受到的家庭教育分不开的。”由此可以看出，在一个人的成长过程中，家庭教育起着举足轻重的作用。因此，老师和家长密切配合，对学生良好学习习惯的养成具有主要作用。良好学习习惯的养成是教师、学生、家长、社会等多方面共同努力的结果。家长作为孩子的第一任老师，在配合学校教育过程中，起着至关重要的作用。只有指导家长掌握教育方法

6、，他们才能配合学校搞好教育工作。我通过家长会，向家长指出家庭教育的重要性，使家长从思想上重视家庭教育，在此基础上，我教给家长具体培养孩子良好学习习惯的方法，指导家长科学的指导、监督、帮助孩子学习，搞好家庭教育，促使孩子养成良好的学习习惯。为了经常与家长联系，我在班上设置了家校对话本，及时与家长联系、交流学生的情况，发现问题，及时纠正，及时教育。对于留守儿童家长，我一方面与照看他们的爷爷奶奶外公外婆加强交流，另一方面坚持每月与在外打工的父母电话联系一次，交流学生的学习情况，共同探讨教育方法。通过家庭教育与学校教育相结合，逐步使学生做到校内外、课内外

7、一致。三、注重激趣，培养自信首先，榜样引导。列宁说“榜样的力量是无穷的”，榜样是活的教科书，具有生动、具体、形象的特点，对小学生具有很大的说服力、更强的感染力，对他们养成良好的习惯具有潜移默化的暗示、指导作用。教师除了自身榜样示范外，还要在学生中寻找榜样，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。其次，因材施教。为不同层次的学生创造不同的成功机会，激发他们努力向上的兴趣。这里说的成功，是学生学习生活中获得的点滴进步和受到的表扬、奖励，这些都能使学生产生成就。特别是对学困生，教师要分析有原因，研宄教育方

8、法，如：1.对智力型“学困生”要耐心引导，以“笨鸟先飞”的道理鼓励他们。2.对学习不得法型“学困生”要从学习方法、思维方式等方面帮助他们