在地理教学中如何培养学生的科学创新精神和动手实践能力

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1、在地理教学中如何培养学生的科学创新精神和动手实践能力----地理教育教学论文-->在地理教学中如何培养学生的科学创新精神和动手实践能力摘要:根据多年的教学实践，从教材改革，教学安排及教学经验等方面，论述了如何在地理教学中培养学生的创新意识和实践能力，探索了地理课堂教学中的素质教育.关键词:地理教学;素质教育;多媒体教学;实践能力;创新意识随着素质教育的不断深人，高中地理学科重回高考之列，地理是升学考试模式中“综合”科的一门，这无疑使高中地理教学极大地从应试教育的栓桔中解放出来;而且随着高中地理教材的改革，高中地理

2、新教材更适应了社会和时代发展的需要，地理学科具有的鲜明特点必将为我国培养具有新世纪创新人才作出更大的贡献.下面以高中地理新教材的教学为例，谈谈在地理教学中如何对学生进行科学创新精神和动手实践能力的培养.1树立学生科学正确的人地观培养学生的创新素质科学正确的人地观是21世纪各行各业人员必须具备的最基本素质，是学校教育必须培养的一种观念，是培养学生的创新素质的重要组成部分，这也正是地理教育的优势.地理教学就是要让学生懂得人类是地球环境的产物，是地球大家庭的产物，和地球上的其他生命—动物、植物一样有共同享用地球环境及自

3、然资源的权利.如果人类按自然界的发展规律办事，自然界的就会和人类和谐发展，自然资源也会按照人类的需求达到持续利用的目的;如果人类对环境为所欲为，违背了自然界的发展规律，自然界就会用各式各样的自然灾害来惩罚人类.从而教育学生爱护大自然，保护大自然中的一切生命.在高中地理新教材中介绍了许多当前人类面临着的全球性的环境与发展问题:人口剧增、资源过度消耗、环境严重污染、生态平衡遭到破坏、温室效应加剧、酸雨增多、臭氧层出现空洞等.在教学中应十分注重剖析这些案例的成因、后果及解决办法，从而帮助学生树立正确的人地观，认识到自己

4、应承担的责任和义务，认识到保护环境就是保护自己的生存权利，就是保护人类赖以生存的家园—地球.2注重教材“综合实践活动”内容教学培养学生创新意识和实践能力地理教学多年来犯的一个通病是“大而空”.根据27、28届国际地理大会的资料分析，我国的中学地理教育与世界发达国家相比，学生在‘她理调查、实践、操作与分析问题、解决问题能力”等方面有较大差距.这是我国中学地理教学的最薄弱环节，也是巫待加强的重要环节.因此，在高中地理新教材中应把培养学生的创新精神和实践能力作为关键突现出来.高中地理新教材的设置分为必修课和选修课.课程

5、计划对课程结构作了重大改革，安排了“综合实践活动”，并纳人必修课程.“综合实践活动”由研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分组成，其中地理研究性课题的研究以学生的自主性、探索性为研究学习的基础.研究性学习以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践精神，着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和适应了时代对教育的需求.在教学中，应十分重视课程中安排的“综合实践活动”内容，教学不流于形式，结合实际，紧扣“本地”具体情况，将学生身边的“乡土地理”列为重要教学内容，从而激发了学生的学习兴趣和参与意识

6、.如在讲解《城市的合理规划》(《高中地理新教材限选第一册》)一节内容时，就结合衡阳市实际让学生讨论几个重要工厂、企业如衡阳电缆厂、特变电工厂、金雁化工厂、自来水厂、中药厂、衡阳啤酒厂等的布局是否合理，并讲出理由，同时请学生谈谈未来衡阳的发展规划，学生反应热烈，踊跃发言，提出了许多较有见地的建议.通过对“本地”自然、人文地理情况进行分析和研究，既注重培养学生的地理技能，又注重开发学生的地理思维能力，更重要的是提高了学生研究问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力.3、运用丰富多样的课堂组织形式培养学生创新

7、意识和实践能力狭义理解课堂教学就是坐在教室里进行教学.在新世纪，地理教师不应有这样的理解.地理课堂教学的“课堂”要扩大化。根据教材或者课题的需要，校园、野外、社会、家庭、网络都可以作为地理教学的课堂.影响课堂教学的因素有多种.其中状态(教学欲望)、策略(教学方式)、内容(教学课题)、环境(教学场所即课堂)是主要因素.扩大了的课堂使地理教师有更多更好的选择.在课本作为唯一教学依据、教室作为唯一教学环境的情形下，教学活动往往以教师单向讲授为主.而在新世纪新教材新环境下，师生互动学习将成为重要的教学方式.在互动学习过程

8、中，学生的活动从以往的个体为主转向个体、个体与小组相结合.我在讲解《门槛人口和中心地》(《高中地理新教材限选第一册》)一节时，就把学生分为若干小组，分别调查学校所在地餐饮业、个体零售批发店、旅馆、宾馆等的数量、规模，结合当地人口数量、消费水平和门槛人口理论写一篇小论文.又如在讲解《文化景观》(《高中地理新教材限选第一册》)时就让学生过了一把导游瘾;讲解《宗教》(《高中地理