合理有效组织开展课外活动

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1、合理有效组织开展课外活动摘要：英语课外活动是英语教学过程的一个有机组成部分，是课堂教学的重要补充，是它的延续和深化。本文通过探讨高中英语课外活动的特点、意义、开展的途径及其注意事项，以及有效地将课外活动作为课堂教学的重要补充，使不同层次不同兴趣的学生通过参与，均得以享受学英语的乐趣，从而激发其学习英语的积极性。　　关键词：英语课外活动特点意义途径注意事项　　　　高中英语新课标提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”这就要求教师转变自己传统的教育角

2、色定位，调整教学策略，改变过度依赖教材的教学思路，在教学中注重学生的经验与学习兴趣，设法让学生在英语学习中实现主动参与，通过交流合作，达到提高自身素质的目的。开展英语课外活动可以将各种生活资源适时地引入英语教学，使学生接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源，有利于激发学生在学习上的参与意识。　　一、英语课外活动的特点　　（一）实用性。　　涉及了英语应用的各个领域，特别是触及最新和最实用的领域，并与一定的生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，能够弥补必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对学生英语知识和能力的要求，促使学生

3、英语素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受，有助于调动学生的学习兴趣。　　（二）灵活性。　　课外活动的内容可不拘泥于教材，只要是能拓展学生视野，扩大其知识面，培养学生某方面能力的活动，均可以开展。　　（三）多样性。　　由于课外活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，使得每个学生都可从自身的实际出发选择和参与到各种各样的课外活动中去，使学生的课外生活呈现多样化。　　（四）实践性。　　课外活动作为一种社会活动，其本质是实践的，学生在课外活动中通过自己创造条件或环境，设计、组织或实施活动内容以达到一定的目的，即学生通过动手，通过体验，通过活动

4、去丰富自己，因而课外活动有很强的实践性。　　（五）自主性。　　学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择所参与的课外活动形式，为学生提供了进一步学习和发展的良好环境，学生可以充分挥自己在课外活动中主体作用。　　二、开展英语课外活动的意义　　《全日制高级中学教学大纲》指出：“课外活动有利于激发兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性、培养能力。有目的、有组织的开展各种课外活动，可使学生生动活泼、主动学习。”因此，开展形式多样的课外活动具有以下重要的意义。　　（一）有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣。　　（二）有助于体现学生的

5、主体性，突出“以人为本”的教育思想。　　（三）促进英语学科与其它学科的相互渗透和联系，克服了学科课程割裂知识的弊端。　　三、开展英语课外活动的途径　　英语课外活动的形式是多种多样的，结合具体的教学内容、教学任务和学生的英语水平，可以采用以下几种方式来进行课外活动。　　（一）组织英语竞赛活动。　　英语竞赛的形式和层次多样，可以是书法比赛、朗诵比赛、故事会、剧表演、英语歌曲演唱大赛等面向全体的竞赛活动，也可以是词汇、阅读、综合知识大赛等具有一定挑战性的活动。形式与层次多样化的各种竞赛活动可以吸引兴趣爱好各异、学识层次不同的的学生参与，即使是英

6、语基础较差的学生也有能力参与，如“书法比赛”等，使他们得以展示自己的特长，获得成功的体验，从而激发学习英语的兴趣。　　（二）采用电教手段。　　1.广播。利用校内广播X进行英语广播，播音和编辑由学生担任，节目由教师指导，每天中午放学后播20分钟。栏目设置可以有：校内新闻、偶像介绍、音乐在线、英文诗歌欣赏，等等。广播稿件主要来自学生，一旦录用，就会激发投稿人和其他同学的写作欲望，提高他们英语书面表达的水平。且担任播音员的学生通过材料的收集和广播，可提高自身的综合能力和语音语调。　　2.播放英语电影、录像。随着现代文化的发展，英语方面的影视作品

7、越来越多，其中很多都适合中学生观看，我们可以选一些片子，组织学生观看。学生既可以从中学习英语，又能得到娱乐，激发学习英语的乐趣。当然无论选用影片或CD，都应注意适合学生的英语水平、内容健康，每次放映，事先应预看，片子不宜太长，可以连续放几遍，事后要组织学生用英语座谈，谈个人体会，以取得实效。　　3.建立学生电子英语阅览室。向学生提供一些适合他们的X站，每星期定期向学生开放电子阅览室，让他们到X上去搜索适合他们水平并且感兴趣的信息、预习课文需要的材料或在X上进行听力训练，作为对课堂教学的一种补充。如教到高二上册Unit3“ArtandArc

8、hitecture”时，我叫学生先预习，到X上去收集有关中外古代、现代建筑的资料、图片：悉尼歌剧院、天安门、鸟巢等，让学生多了解教材以外的东西。　　（三）组建英语课外阅读小组。　　指导学生自由