高楼恒压供水plc控制系统课题设计（毕业论文）

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1、课程设计(论文)题目名称高楼恒压供水的PLC控制系统设计课程名称可编程序控制器应用技术学生姓名学号系、专业电气工程系、电气工程及其自动化指导教师201年1月5日邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业07电气学生姓名邓峰学号0741227326题目名称高楼恒压供水的PLC控制系统设计设计时间2009年12月14日—2010年1月6日课程名称PLC原理及应用课程编号121200107设计地点数字控制与PLC实验室（306）一、课程设计（论文）目的PLC原理及应用课程设计是电气工程及其自动化专业领域重要的实践环节之一，主要以小型实用性PLC控制系统的软、硬件设计为主。课程设计的目的和任务：

2、全面熟练掌握PLC的硬件组成以及各种指令的应用，使学生掌握小型PLC应用系统设计的步骤，熟悉和掌握PLC开发系统的应用和软件调试过程，通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。二、已知技术参数和条件利用PLC控制高楼恒压供水，实现全自动运行。系统由低水池、高水箱、水泵电机组成。低水池有3个液位开关Ka,Kb,Kc,，高水箱也有3个液位开关Kd,Ke,Kf,其中Ka为低水位，Kb为中水位，Kc为高水位,Kd为水箱低水位，Kb为水箱中水位，Kc为水箱高水位,1台抽水泵，由电动机M1控制。1、当水箱水位到达Kd时，且水池水位到达Kb时，启动水泵，PLC输出启动信

3、号给KM12、当水箱水位到达Ke时，水泵停止3、当水池水位到达Ka时，水泵停止4、当水池水位到达Kc时，当水箱水位到达Kf时，声光报警，启动蜂鸣器HA1,指示灯HL1。按下复位按钮SB5，声光报警消失5、系统设启动按钮SB1，启动后，系统自动恒压供水，另设停止按钮SB2三、任务和要求1、设计系统的PLC外部接线图2、系统的操作面板3、设计好顺序功能图3、系统的T形图按照要求书写课程设计报告注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）实验室有EL型PLC实

4、验系统4套，FXZN系列实验装置8台，以及相关的软件。FX2N系列、S7系列产品说明书；FXZN系列实验装置实验指导书；五、进度安排2009年12月16日-18日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求2009年12月21日-22日：总体方案设计2009年12月23日-25日：外部接线图2009年12月28日-29日：T形图设计2009年12月31日：系统调试改进2010年1月4日-5日：整理书写设计说明书2010年1月6日：答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

5、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论

6、文）评阅表学生姓名邓峰学号0741227326系电气工程系专业班级07级电气班题目名称高楼恒压供水的PLC控制系统设计课程名称PLC原理及应用一、学生自我总结时间飞逝短短的十几天一晃而过，我们这次的课程设计业接近了尾声，在这次的课程设计中我学到了很多，不管是在学习上还是其他的方面。在学习上，通过这次课程设计让我更加熟悉了书本上的知识，比如FX软件的使用；同时也是我掌握了更多的课外知识。在其他方面，我想最主要的还是在对团队的认识上，这次课程设计让我知道一个人的力量终究是有限的，团队路线才是当今社会的选择，只要我们团结在一起我相信任何难题，都不再是难题了。我相信在今后的道路上我会走的更远

7、。学生签名：邓峰2010年1月5日二、指导教师评定评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权重304030单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。摘要本文介绍利用PLC控制高楼恒压供水，实现全自动运行。详细阐述了系统组成、功能、硬件以及软件，并给出了顺序功能图、主程序等高楼水压控制系统的基本控制方法是：采用水泵、传感器与可编程控制器（PLC）构成控制系统，进行优化控制,完成供水压力的恒定控制，在高水箱水位变化时达到稳定供水压力

8、的目的。系统的控制目标是高水箱的水位，系统设定的水位与反馈的水位实际值进行比较，经可变程序控制器处理后，发出控制指令，控制水泵的运行，从而达到给水总管压力稳定在设定的压力值上。关键词:PLC；恒压供水；PLC控制技术ⅠAbstractThisarticledescribestheuseofPLCcontrolofhigh-riseconstantpressurewatersupply,toachievefullyautomaticoperation.Det