在线考试系统的设计与实现

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1、在线考试系统的设计与实现：在线考试系统因其方便、灵活、准确等特点，已成为普遍使用的一种考试方式。本在线考试系统具有自组试题、设置考试策略、考生考试、客观题自动评分等多种功能。　　关键词：在线考试考试策略随机算法　　：TP311.52：A：1007-9416(2011)11-0158-02　　　　1、引言　　在教学中,考试是一个非常重要的环节,它可以真实地检测出学生对所学知识面的掌握程度。在传统的考试里,教师为找试题、设计试卷、印刷、评卷等花费大量时间和精力。使用在线考试系统，教师平时可以收集相关的试题，建立起试题库，考试时出卷

2、将变得轻松，也为评卷、统计成绩带来更大的便捷与准确。因此，我们有必要研究在线考试系统的建设，使其能尽快在各种考试中发挥作用。　　2、系统设计　　2.1用例分析　　2.1.1角色识别　　在线考试系统的角色分为三类，他们分别是:考生、教师、管理员。这三类角色的描述如表1所示。　　2.1.2用例识别　　考生相关用例[1]：（如图1所示）　　在线考试：考生按考号和密码进入系统，系统根据出题策略随机生成试卷；考试结束前15分钟系统给出时间方面的提示，考试时间结束而考生没有提交试卷，试卷可以自动保存且自动提交。　　查询成绩：考生根据考号和

3、姓名查看自己的考试成绩，并能查看考试的答卷和得分情况。　　教师相关用例：（如图2所示）　　试题库管理：试题库包括单选题、填空题、判断题和程序题等，且具有扩展性，能使其他题型加入；每道试题可设置相应的难易度；　　考试策略管理：管理考试的科目、题型、分值和难易度；　　试卷批改：教师只需要批改主观题（填空题和程序题），客观题（单选题和判断题）由系统自动批改；　　成绩统计：按班级、科目对考试成绩进行统计。　　管理员相关用例：（如图3所示）　　班级管理：对班级信息增加、修改和删除操作，班级不能重名；　　教师管理：管理员分配给教师账号、密

4、码和相应的权限；　　考生管理：对考生信息增加、修改和删除操作,考生学号必须唯一；　　科目管理：对需要考试的科目增加、修改和删除操作,科目编号必须唯一。　　2.2系统实体类　　试卷类：由试题、科目、考生答题信息等组成;　　出题策略类：包括该试卷各种类型题目的数量，分值，难度系数;　　试题类：由试题编号、试题内容、所属科目、选项1、选项2、选项3、选项4、答案组成;　　科目类：由科目编号、科目名称组成;　　考生类：由考生ID、班级ID、姓名、邮箱组成;　　班级类：由班级ID，班级名称组成。　　2.3活动图　　活动图主要用于分析工作

5、的流程和处理多线程应用等场合[2]。考生登录进入考试系统，如果登录成功，选择考试科目，如果登录不成功，则返回登录界面;根据选择的考试科目，抽取考试策略，根据抽取的考试策略自动生成试卷，如果考试策略没有启用，则显示相关信息并结束这次考试;考生考试结束后提交试卷，试卷提交时并自动给客观题打分。　　3、系统实现　　3.1正常考试页面　　3.1.1使用的数据库组件　　考试页面使用了一个Inter培训教程表。在系统考试页面里需要引用这个表的试题题型、试题分数、试题、答案等字段，考试页面会将这些有效信息读取出来，然后显示给考生，保存到暂时

6、试卷表中。同时，也使用了成绩登记表，引用这个表的考生名、密码、成绩、试卷名称、当前状态等字段，目的是为了修改考生的当前状态，以达到对考生状态进行控制的目的，从而判断考生是否断线以及为批改试卷做准备。　　3.1.2实现技术　　生成试卷的单项选择题中，特别要强调的是设计的随机算法。在整个试题表的单项选择总题数所形成向量数组中，生成一个我们需要的试题数的向量表，然后将两者进行对比，从而读出总试题表中的题目来。其中，生成的试题数组必须满足在总试题表的数组里面。　　imax=dxt1　　iget=5　　DimS1(4),n,iRnd,b

7、Flag,bflag1　　bFlag1=True　　bFlag=True　　n=0　　DoL基础与Rose建模案例[M].北京：人民邮电出版社，2007：56-63.　　[2]谢星星.UML基础与Rose建模实用教程[M].北京：清华大学出版社，2011：190-204.　　简介　　黄裕（1980－），男，硕士，讲师，主要从事计算机专业的教学与研究。