小学六年级上册科学实验复习(科教版)

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1、小学六年级上册科学实验复习（科教版）第一单元1.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细，费力。实验材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀、2枚螺丝钉、1块木板实验方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝钉拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。实验结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细，费力。2.实验：斜面能省力吗？我的猜想：斜面能省力。实验材料：斜面、弹簧测力计、滚轮、记录纸实验方法：（1）用弹簧测力计测出直接提升滚轮所用的力，并记录。（2）把滚轮放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动滚

2、轮所用的力，并记录。（3）比较直接提升滚轮和沿斜面拉动滚轮所用力的大小。3.实验：斜面坡度大小与省力的关系我的猜想：斜谢坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究的材料：斜面、弹簧测力计、滚轮、记录纸。改变的条件：斜面坡度的大小不改变的条件：滚轮的轻重、斜面的光滑程度实验方法：（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小，并记录。(2)用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小，并记录。(3)比较在两个斜血坡度上拉动滚轮所用力的大小。第二单元1.实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？我的猜想：纸

3、梁的抗弯曲能力与纸梁的厚度有关。纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。改变的条件：纸梁的厚度不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的间距实验材料：2根厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验方法：(1)把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。(2)把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。(3)比较2根厚薄不同的纸梁承载的垫圈数。2.实验：比较报纸和普通白纸的抗弯曲能力我的猜想：普通白纸的抗弯曲能力比报纸强。改变的条件：纸的材料不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放

4、垫圈的位置，书本的间距实验材料：长20厘米、宽10厘米的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸实验步骤：(1)把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录报纸承载的垫圈数。(2)把普通白纸放在两堆书上，在白纸的屮间摆放垫圈，记录报纸承载的垫圈数。(3)比较报纸和普通0纸承载的垫圈数。注意事项：(1)纸的长、宽要合适；(2)摆放垫圈时要轻轻放；(3)垫圈摆放的位置和书本的间距不能变。1.实验：纸梁的抗弯曲能力与宽度有关？我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与纸梁的宽度有关。纸梁宽，抗弯曲能力强；纸梁窄，抗弯曲能力弱改变的条件

5、：纸梁的宽度不变的条件：纸梁的厚度、放垫圈的位置、书本的间距实验材料：2根宽度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验方法：(1)把宽的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫记录承载的垫圈数。(2)把窄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。(3)比较2根宽窄不同的纸梁承载的垫圈数。第三单元1.实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗？我们的猜测：电磁铁的南北极与线圈缠绕的力*向有关系，线圈缠绕力*向改变，电磁铁南北极改变实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸改变的条件：线圈缠绕的方向不改变的条件：电

6、流的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小实验的方法：(1)将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录;(2)改变电磁铁线圈缠绕向；(3)再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录实验结论：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系，线圈缠绕方向改变，电磁铁南北极改变。1.实验：屯磁铁的南北极与电流的方向有关系吗？我们的猜测：电磁铁的南北极与电流的方向有关系，电流的方向改变，电磁铁南北极改变。实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸改变的条件

7、：电流的方向不改变的条件：线圈缠绕的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小实验的方法：(1)将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录;(2)改变电流的方向；(3)再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端,判断电磁铁该端的南北极，并作记录实验结论：电磁铁的南北极与电流的方向有关系，电流的方向改变电磁铁南北极改变。2.实验：电磁铁的磁力人小与线圈的圈数的关系:改变的条件：线圈的圈数怎样改变：第一次实验线圈10圈，第二次实验线圈20圈，第三次实验线圈30圈不改变的条件：

8、电流的大小、铁芯的粗细实验的方法：(1)将电磁铁线圈绕10圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；(2)将电磁铁线圈绕20圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；(3)将电磁铁线圈绕30圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数。实验的结论：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关，线圈圈数多，磁力大，线圈圈数少，磁力小。1.实验：