苏教版五年级语文上册练习与测试答案

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1、苏教版五年级上语文练习与测试答案一师恩难忘一、比一比，再组词。滋润  炊烟  唠叨慈爱  吹起  一切拐杖  恍如  醒来打仗  忧愁  猩猩二、选词填空。1.惊醒2.警醒3.清醒三、照样子，写词语。1.摆摆手、帮帮忙、蹦蹦跳2.迷迷糊糊、风风火火、熙熙攘攘3.波光粼粼板上钉钉白雪皑皑四、从课文中摘录表达我对老师感激和怀恋之情的句子。（至少两句）1.谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。2.老师的教诲之恩，我终生难忘！十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！五、你是怎样理解谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种

2、子。这句话的？简要地写下来。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。【发展练习】一、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。②③③ ①④①（个人觉得临危不惧的临是遇到的意思，没有选项，选①吧）二、有感情地读读下面这首诗，再仿照第二小节试着写一写。 三、读读想想。因为作者对西海子的风光景色十分喜爱，因而下笔千言。二陶校长的演讲一、根据拼音写字组词。1.炼练恋2.须需虚3.厉励厉二、根据课文内容填空，然后连起来读一读。1.才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想2.专心致志

3、，就要有坚韧不拔的意志力3.培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础4.每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”三、结合课文，理解句子的意思。1、（1）保持的时间很长（2）每天持久锻炼，永不放弃（3）早睡早起，一日三餐，持久的锻炼，还有日常休息以及工作或学习的时间合理分配2.（1）聚精会神、目不转睛、屏气凝神（2）信心坚定，意志坚强，遇到艰难困苦也绝不动摇（3）我们在学习中（应当全身心地投入，面对困难和挫折，应以顽强的意志去克服3、（1）认真负责地做好自己手上的每一件事情（2）听课读书作业4、（1）随手捡纸不随

4、地吐痰（2）个人卫生  个人品德    【发展练习】一、阅读短文，完成练习。    1.填合适的词语。    眼界    天地  群书      视野    阅历  才干    情操    标本  活动2.看过许多书       得到好的结果       只看一类书3.画2、3、4段的第一句话4.“不要把自己关在笼子里，要学会‘解放自己的空间’努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。”我觉得这句话说非得常有道理。就拿我邻居家的小孩子刘芳来说吧：有一次我们去春游，她本来和我们约好一起去的，可是她的爸爸妈妈不允许，我们刚走，她的妈妈就大声责骂她：“谁叫你

5、去玩的？还不快把我给你买的试卷做好。”她的爸爸也应和着：“对！我给买的书还没读完呢，今天必须读完。”在这一天里，她就像是关在笼子里的小鸟，被爸爸妈妈锁在屋里拼命地写作业。这样一来，久而久之她变得孤陋寡闻，外面精彩的世界一概不清楚。“六一”儿童节到了，老师选人表演节目，她什么也不会，唱歌老走调，做操又做不好，更不敢上台表演。像她就应该“解放自己的空间”。二、读读想想。不同之处是：我们小学一般是学叙述文，而这一篇却是议论文。《所见》《寻隐者不遇》二、加偏旁组字，组词。偶然  遇到骑马  崎岖振动  早晨辅导  铺子三、填空。1.唐  贾岛。满怀希望  失望品质高

6、洁2.清  袁枚天真烂漫歌声振林樾闭口立捕鸣蝉鸣蝉3.竹子、  梅花【发展练习】一、续编《所见》。夏天的一个中午，炎热的太阳高高地挂在天空中。人们都躲在空调屋子里面。连可爱的小黄狗也吐着舌头散热。树林里，一棵棵茂盛的大树都长得高高的，挺得直直的。远处，一个牧童骑着一头大黄牛向着树林里走来。只见他身穿短衣和短裤，红嘟嘟的脸上，长着一双明亮得像宝石一样的眼睛，他还穿着一双草鞋。牧童亮开嗓子，一边唱歌，一边赶着牛。这时，牧童听见了蝉的声音，他想：这蝉的歌声真好听，我要把它抓回去，当我的纪念品。于是牧童沿着蝉的声音走向那一棵树。到了树的底下，牧童跳下牛的背，看见蝉还

7、在树枝上唱歌，心想：哼！你这个小东西，死到临头了，还在那儿唱？看我把你抓过来。于是，牧童紧紧地抱住树干，然后踩上树洞，一点一点地往上爬，最后牧童爬上了树，把手张开，盯住蝉，用力一拍，再把手和起来。终于蝉被牧童给抓到了。牧童把蝉小心地装在塑料袋里。然后摘完果子就骑着大黄牛开心地回家了。二、想想下列对联写的是谁。1.杜甫2.诸葛亮3.文天祥4.李白5.蒲松龄三、阅读古诗，完成练习。1.零五网小编觉得全选第一个。xiānɡ  cánɡ（不知道对不对哦！）2.村里的小孩很少见过官员的车马，都慌忙跑到芦苇荡的深处躲藏。3.笑走入芦花深处藏第一单元测试五、按要求写诗句。

8、1.（1）.歌声振林樾（2）.言师采药去（3）.偷采