规程 - 全国职业院校技能大赛

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1、2017年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2017031赛项名称：职业英语技能英语翻译：VocationalEnglishSkills赛项组别：中职赛项归属产业：财经商贸类二、竞赛目的“以赛促学、以赛促教”是本赛项的目的。赛项旨在为全国中等职业学校学生及英语教师创建一个展示成果、交流学习、拓展视野的平台，通过考核学生在通用职场情境下运用英语的综合能力及基本职业能力，加快推动中职英语课堂对学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职场竞争力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。三

2、、竞赛内容本赛项分为“在线测评”“情境交流”“职场应用”“职业风采”四个环节。具体比赛内容、要求、时间及成绩比例如下：1．在线测评选手通过职业英语能力测试系统，在线测评在通用生活和职业场景下的英语听力和阅读理解能力。每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。本环节限时1小时，满分10分。2．情境交流本环节主要考核参赛队在通用职业场景下综合运用听、说、写技能进行信息交流、合作讨论、情境描述、阐释观点的能力。选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进

3、行，每支参赛队从备选图片中抽取1组（图片内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景），然后就图片内容进行30分钟的交流；第二阶段在赛场内进行，一名选手在90秒内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。本环节满分35分。3．职场应用本环节主要考核参赛队在工作任务指引下综合运用听、说、读、写技能进行阅读、交流、合作、汇报和思辨的能力。选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，每支参赛队从备选任务

4、中抽取1个任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。整个过程要求使用英语沟通交流。本环节满分35分。4．职业风采本环节主要考核参赛队在职业场景下运用英语所表现的专业能力、通用职业能力、创新能力和职业素养。选手以2人团队为单位表演节目，形式不限，要求使用英语。表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现专业或相关岗位的核心技能和职业学校学生的英语风采，节目须有原创性。每队

5、可以有1—2名助演嘉宾，但裁判只依据选手的表现打分。本环节限时3—5分钟，满分20分。四、竞赛方式1．本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别（专业名录见附件I）。2．参赛队以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。一支参赛队仅可参加一个组别的比赛。每队2名选手，不超过2名指导教师且不超过2名助演嘉宾（同校在籍学生）。“情境交流”和“职场应用”环节，各队选手按A、B角色分工完成比赛（两环节中A、B角色的分工既可保持一致，也可调换）。3．本赛项不邀请国际团队参

6、赛。五、竞赛流程日期时段时间内容第一天上午08:00~12:00入住酒店，报到下午14:00~15:30竞赛预备会及抽签16:00~17:00“在线测评”环节比赛（服务类专业组、其他类专业组）第二天上午08:00~11:30“情境交流”环节比赛（服务类专业组、其他类专业组）下午13:30~17:00“职场应用”环节比赛（服务类专业组、其他类专业组）第三天上午08:00-11:30“职业风采”环节比赛（其他类专业组）下午13:30-17:00“职业风采”环节比赛（服务类专业组）17:00-17:30闭赛

7、暨颁奖式*具体时间安排以《2017年中职组职业英语技能赛项指南》公布为准六、竞赛试题本赛项试题分服务类专业组和其他类专业组。根据语言类技能比赛特点，试题不公开；赛项样题在本规程文件中公布（见附件II）。“在线测评”环节赛题在正式竞赛时由在线系统从每组5套赛题（共10套）中自动即时生成每组1套；“情境交流”环节赛题由专家组每组别各出5套赛题（共10套），正式比赛时由参赛队现场抽签决定使用哪一套赛题；“职场应用”环节赛题由专家组每组别各出5套赛题（共10套），正式比赛时由选手现场抽签决定使用哪一套赛题。赛

8、题确定后按照“赛项赛题管理办法”执行严格的印刷和装订、保密和领取程序。七、竞赛规则（一）报名资格参赛选手须具有2017年中等职业学校学籍。不限性别，年龄须不超过21周岁（年龄计算的截止时间以2017年5月1日为准）。凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的比赛。（二）报名要求参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说