xxxxx学校“安全月”工作总结

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1、xxxxx学校“安全月”工作总结为了贯彻执行上级安全工作文件精神,认真落实县教育局安全目标管理责任状,确保校园的长期安全稳定。我校从2012年3月1日至2012年3月31日,开展了“校园安全月”活动。现将活动的开展情况总结如下:   一、加强领导,强化管理,使“安全月”工作稳步推进。   领导重视,建立一套得力的安全管理队伍。成立了一支由学校校长xxx为组长,副校长xxx、xxx为副组长,教务处、德育处、校办、教研处、安保处、团委、少先队以及其他处室成员和年级组长为成员的安全领导小组。下设办公室,由安保处主任xxx同志担任主

2、任。   其次,进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和安保处、各年级组长、各班级班主任签订安全工作责任书。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值周检查制。值周领导对每天的安全工作负总责,领导小组成员依表值周。针对我校学生比较多,楼道比较窄,安全隐患大的状况,安排专人进行管理。   为校为本,讲求实效,制定完善的宣传教育内容。   活动开展初期,我们组织以领导小组为核心的宣传小组,针对我校的实际,制定我校的安全宣传教育内容。   (1)、警示教育:认真宣

3、传学习《xxxxxx学校安全工作管理规定》及《中小学生日常行为规范》,正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》,同时以外地发生的安全事故为借鉴,反复宣传教育。   (2)、自我保护:在小学生中进行如何自救,如何应对走失,被拐骗等安全防范的教育。   (3)、食品卫生安全:教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。   (4)、活动安全:加强课外活动及课间活动的安全教育。   (5)行路安全:加强送路队的管理,强化交通法规教育。   二、开展多彩的活动,将安全意识深入人心。   我们利用各种会议对师生进行

4、安全重要性地教育。每周都对学校安全方面工作进行总结,通过黑板报、宣传橱窗、举办安全教育画展使学生学到了许多安全常识,感受到了安全的重要性。通    为了提高学生学安全、讲安全的积极性,我们还在全校开展“让安全进校园,把安全带回家”的主题班会,举办了安全知识讲座,并开展了安全知识竞赛、安全名言警句评比等活动,让每个学生将安全铭记在心。   学校还把安全工作作为学校日常的重点工作,将安全教育融入学校的各项活动中,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。   三、强化安全管理,加强进行安全检查,使安全工作百无一漏。   首先,对

5、学校的每一个角落进行排查,消除安全隐患。各年级主任会同各班班主任对本班级的电器、用电线路和门窗进行一次检查,特别是检查窗户接口处是否离焊,玻璃是否松动。总务处牵头由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、公用教室、微机房、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。所有检查相关人员都参加,并且有记录,有签名。   其次是加强了食品卫生安全教育,保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生,德育处、安保处等每天安排专人进行检查。对查出的

6、问题及时进行整改并通报   第三、利用班队课、晨会课,学科渗透等途径,加强对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。   第四、利用学生常规管理通报这一手段,对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光,警示每一个班主任加强安全管理,保证学校的每一个安全指令地落实。   第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查,摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾,并做出相应的对策,真正做到防患于未然,把事故消灭在萌芽状态中。

7、   三、加强校内外联系,健全管理网络,使学校安全工作社会化。   为了让每一个孩子能够安全学习,我校充分利用社会各界力量,加强对安全工作的宣传与管理。   为了让学生行路更加安全,学校与交警部门联系,请他们来校为学生宣传交通法规知识,在我校放学与上学高峰期,安排专人值勤,保证了学生的行路安全。   我们还与防疫部门合作,加强联系,保障信息畅通,确保对学习流行性疾病的防控。对学校校周边的食品店定期进行卫生监督,与城管部门合作,对校园周围的摊点进行清理,使我校周围多年无法根除的卫生安全隐患得以根除。   再次,我们还修订了加强

8、学生乘坐机动车上学的管理制度,与每一位乘坐机动车上学的学生家长重新签订了安全工作责任状。加强了门卫管理制度,杜绝一切社会闲散人员进入校园,确保学生安全。   学生的安全教育工作常抓不懈,常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度,才形成了学校安全保卫工作

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